桃源县剪市镇中学 李建华  桃源县实验学校 钟敏

　　怎样才能有效、快速提升学生语言表达能力呢？我们课题组一致认为，组织多种形式的语言交流活动，让学生在活动中交际，能有效提升中小学生语言表达能力。

　　一、创新语言交流活动，夯实课堂语言训练

　　1.常抓课前即兴式语言交流活动

　　课前，同样能开展有效的语言交流活动，可以提升学生的语言表达能力。其形式是多样的，如，课前引导学生轮流推荐美文，让学生上台朗读给其他同学听。其他同学听后简单点评，一起加强语言积累与交流；又如，课前可以开展一分钟的即兴演讲，让学生们通过一分钟的主题演讲活动，帮助其即兴组织语言，进行语言交流。

　　2.重抓课中主题式语言训练活动

　　语文课堂是促进学生语言能力得以提升的主阵地。语文老师应高度重视语文课堂教学，开展好形式多样的语言交流活动：一是紧扣教材，引导学生通过朗读文本，进行阅读感悟，鼓励学生运用句式练习说话；二是鼓励学生练习角色对话，组织角色朗读、角色扮演，表演课本剧等；三是启发学生边读边想象，鼓励学生进行课本的“补白”与思考表达，加强课堂语用训练；四是针对课本呈现的不同观点，进行辩论式的语言训练；五是抓住语文课文中那些意犹未尽的地方，引导学生扣住读写结合点，及时仿写、改写、续写等，表达自己的情感。

　　3.巧抓课后开放式语言拓展活动

　　课后，语文教师也不能忽视学生语言交流活动的创设与组织，针对课文的学习，加强课外语言拓展训练。低年级学生年纪小，可以布置口头的语言训练活动。中年级以上的学生，可以布置他们进行练笔式的课外语言训练，如推荐阅读与分享、补写文章的结局，续写或改编故事、写读后感等等；还可针对课堂学习，布置学生回家搜集资料，开展主题社会实践活动，如主题调查、主题采访等，引导学生在活动中进行语言交际，提升学生的语言表达能力。

　　二、创新语言交流活动，拓展课外语言训练

　　1.坚持每晚朗读辅导，创建作品公众号

　　课题组高度重视师生夜读工作，成立了师生夜读微信群。目前，“小小朗读者”这个师生夜读群已经组建八年多了，群里每晚都有师生自觉进行夜读打卡。每晚，值周的辅导老师都会进群布置当天的朗读作业，推送优秀朗读作品，让学生模仿练习。对学生每晚提交的朗读作业，辅导老师进行细致点评，认真辅导学生。我们还开通了“沅水童声”这一作品推送公众号，定期录制师生朗读作品，推送在公众号上，激发学生朗读的兴趣与欲望。

　　2.加强语言社团训练，办好学校广播站

　　学校有成立专门的语言交流活动社团“沅水童声”朗读社团。这一社团，学校安排了以郭云兵老师为主的辅导团队，每天利用课后服务时间，进行语言交流活动的辅导；学校还给课题组增加了朗读训练资金，更新语言活动训练的设施设备，成立专门的语言训练活动室。我们还用心办好“沅水童声”广播站，经常开展主题活动，让孩子们用声音传播学校办学思考，宣扬办学成绩。 

　　3.开展语言表达活动，夯实训练主阵地

　　每逢节假日，我们会开展主题交流活动。如妇女节“感恩父母”的诗朗诵等；学校大型活动，师生的语言交流活动更要跟上。如“庆祝中国共产党建党一百周年”班级诵读赛、“校园故事大王”评选活动等；我们的语言交流活动还会延伸到家庭与社会。如2022年春节，学校“沅水童声”朗读社团和本县电视台一起，走进家乡传统工艺家庭，一起了解家乡特产“剪市豆腐”的制作过程，引导孩子们用语言表达的方式去推广家乡特产。今年暑假，孩子们在央视参加比赛前，同样用语言推介了家乡文化。

　　4.搭建语言展示平台，提升办学影响力

　　用竞赛激励学生，给学生自我展示平台，他们能成长更快。这些年来，学校多次组织学生参加各级各类语言竞赛活动，让学生亮出自己，也取得优异的比赛成绩。

　　我们在研究中也有困惑，产生新的思考。但我们更相信，只要用心，我们定能做得更好。(本文是湖南省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“在语言交流活动中培养学生表达能力的实践研究”的研究成果，课题批准号XJK21CJC053，编号：ND214266)。