刘珺

　　党的二十大报告对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出重大部署。文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚持以文化人、以文育人，是新时代高校思想政治工作的重要任务，是办好中国特色社会主义大学的内在要求。探索文化育人导向下的思政教学高质量发展，能够进一步落实高校立德树人根本任务，增强学生文化自信自强，达到“入芝兰之室久而自芳”的育人实效。

　　注重中华优秀传统文化与思政教学的结合

　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，蕴含着丰富的思政资源。其融入思政教学，既能促进中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，又可推动文化育人与思政育人同向同行。一是将具有代表性与现实意义的文化资源融入思政教学，丰富思政教学内容的同时，进一步坚定学生的文化自信，引导学生树立正确“三观”。如将“天下为公、民为邦本”的价值观融入思政教学，使其成为指引学生的灯塔；将“自强不息、厚德载物”的人生观融入思政教学，启迪学生心灵。二是创新思政教学方法与手段，达到文化育人与思政育人的协同效果。如利用直观的图片、生动的文字、有趣的视频等形式激发学生对优秀传统文化的好奇心和求知欲，提高学生参与度与互动性，深化学生对优秀传统文化的认识与理解，增强对中华优秀传统文化的认同。

　　促进红色文化育人与思政育人的协同发展

　　红色传统和红色基因是共产党人的精神密码，具有深厚的历史底蕴、鲜明的时代特征、广泛的社会基础。将其融入思政教学，应顺应新时代、面向新青年、把握新潮流，将红色文化内嵌于理论教学、实践教学、网络教学，建立立体的教学模式，实现多元教学资源的整合利用。一方面以主题文艺汇演、书法展览、演讲比赛、征文大赛等活动为载体，创新教育模式。另一方面，借助校园网站、微信公众号、抖音订阅号、报纸等媒体，开展五四青年节、国庆节、“七一”建党节、“八一”建军节等重要节日、纪念日线上主题活动。应重视实践教育，充分挖掘和利用丰富多彩的历史文化、红色文化资源，不断增强思政育人的传播力、影响力。

　　强化社会责任感培养，提高学生公民素质

　　思政教学要注重培养学生的社会责任感、道德品质和法律意识。通过课堂教学、社会实践等方式，引导学生关注社会问题、了解公共事务，培养他们的社会参与意识和社会责任感。只有善用社会实践中学生可触可感的丰富案例、鲜活故事，才能把抽象的思政课讲新讲活。培养学生的法治意识与法治思维，养成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的习惯，提升学生遵守法律的自觉性。加大社会实践和志愿者活动的举办力度。为学生提供具有特色的社会实践平台，积极组织学生参与社区服务与志愿者活动，以接地气的实践教学支撑思政课理论教学。在丰富知识、增长见识的同时，增强学生的社会责任感，培养创新精神和实践能力，提高公民素质。

　　创设多元化教学环境，培养适应新时代需要的现代化思维

　　多元化的教学环境可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。首先，在思政教学中，可以采用多种教学方法和手段，打造开放与宽松的教学氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。如可通过讲座、小组讨论、辩论赛等方式，使学生能够积极参与到教学过程中，培养学生的批判思维和思辨能力。其次，要注重培养学生的信息素养和创新精神，使他们能够适应信息化时代的需求和挑战，比如鼓励学生参与创新创业的竞赛和项目，培养其创新思维和团队合作精神。要鼓励学生自主学习与思考，并为学生创造自主学习和思考的环境，以动手实验和校园路演的直观教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。

　　（作者系中南大学助理研究员）

　　2022年湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目(项目编号：22E01,项目名称：中国共产党人的精神谱系全过程融入思想政治理论课教学研究);中南大学教育教学改革研究项目 《中国式现代化视域下大国工匠精神在高校思政课教学中的实践转化》(项目编号2023jy047)