常德市郡德学校 陈洛冰

　　在担任班主任的这些年，我见证了很多孩子的成长，小玲的故事，让我对“爱”有了更深的理解。

　　小玲一直是我引以为傲的英语课代表，梳着高高的马尾，做事利落。可就在初一下学期，她突然变了，课堂上不再举手发言，课间总是独自望着窗外发呆，作业本上的字迹潦草，成绩从班级前10滑落20多名。

　　几次谈心，她都沉默回避。直到一天放学后，教室里只剩下我们两个人，她终于卸下防备，眼泪无声滑落。我递过纸巾，轻声说：“别着急，老师在这里陪着你。”

　　“妈妈离婚后再婚了。”她哽咽着，“我觉得她再也不关心我了。我想跟她说话，她总是在忙。我在新家总觉得别扭，好像自己是个多余的人。”

　　我轻轻握住她的手：“妈妈正在适应新的婚姻生活，可能一时疏忽了你，但这不代表她不爱你。对于新家庭，不必强迫自己马上接受，让感情慢慢生长就好。记住，真正的懂事不是把所有委屈都藏在心里，而是学会恰当地表达自己。”

　　当晚，我拨通了她母亲的电话。听完女儿的心里话，电话那端沉默了。“老师，是我的问题。”她的声音有些哽咽，“我以为把生活安排好就够了，却忽略了孩子的情感需求。”

　　改变从那个电话开始。小玲的母亲开始刻意留出母女独处的时间，认真倾听她分享校园生活的点滴；在学校里，我持续鼓励小玲，帮助她重建学习的信心。

　　最让我感动的，是她写下的文字：“最近，我有了一个小妹妹。每天放学回家，看着她圆嘟嘟的小脸，所有的烦恼都消失了。原来，爱不是减法，我没有失去妈妈的爱，反而多了新的家人和妹妹的陪伴。”

　　合上本子，我的眼眶湿润了。每个孩子都渴望被看见、被理解。当我们用真诚和耐心去浇灌，为爱做加法，每个孩子都能在爱的滋养中，绽放出属于自己的光芒。