广东艺术职业学院 孙艺峰

　　随着社会发展，国标舞成为国际化艺术形式，人才培养对其发展至关重要。为满足区域文化发展需求，高职国标舞专业需制定高效、专业的人才培养方案，通过提高教学效率、效果和效益，优化教学内容与方法，实现教学内容专业化、规范化，教学方法与手段信息化，教学评价标准化，使人才培养方案国际化。

　　一、“三效五化”概述

　　“三效五化”是一种先进的管理理念，指利用有效的措施实现企业、学校、组织的高效运作。“三效”指效率、效果、效益；“五化”指标准化、专业化、规范化、信息化、国际化。将“三效五化”运用到国标舞人才培养中，有助于通过优化教学体系，实现教学专业化、规范化，提高教学效率和教学质量。

　　二、高职国标舞教学团队专业人才培养问题

　　尽管高职院校国标舞专业人才培养有进步，但师资、教学和评价体系仍存在问题，培养效果不佳。具体表现为：一是师资薄弱，专业教师数量不足、水平不一，部分教师舞台经验和教学能力有限，方法和理念更新慢，难以满足学生需求； 二是课程设置不合理，缺乏系统性和针对性，重理论、轻实践，内容单一，影响学生的学习兴趣；三是教学评价体系不完善，评价方式单一，缺乏针对性，仅以考试成绩为主要评价标准，不利于学生全面发展。

　　三、基于“三效五化”的高职国标舞专业教学人才培养方案的构建

　　（一）创建专业师资队伍，提高教学效率

　　为创建专业师资队伍，高职院校要严格选拔国标舞教师，提高选拔标准，挑选功底扎实、经验丰富的教师，建立公平选拔程序，让专业教师任职。同时，加强教师培训，定期组织参加国内外培训与学术交流，更新理念，提升水平。为提高教学效率，建立激励机制，加强绩效考核，通过职称评定激发教师热情，取得更好的成效。此外，教师应分享交流经验，营造良好的团队氛围。构建良好的师资队伍，有助于为国标舞教学人才培养奠定基础。

　　（二）优化课程内容，丰富教学大纲

　　为提高教学效果，高职院校需构建系统化教学体系，使教学手段信息化，确保国标舞课程与行业同步发展。高职院校应从课程大纲设置优化、教学方法手段更新方面搭建体系，课程大纲涵盖理论与实践知识，注重两者结合。理论知识包含国标舞相关理论技术，引入最新风格知识，通过讲座、工作坊让学生接触前沿理念。实践课程通过模拟表演让学生学以致用，模拟表演包括表演、编舞等，为学生提供全面的职业技能训练，提升学生的综合应用能力。课程内容更新要求教师不断学习，融入实践经验，激发学生兴趣，提高教学质量。

　　（三）创新教学方法，体现教学信息化

　　教学方法上，教师应改变传统教学法，利用信息技术教学，如用翻转课堂加强学生理论知识学习。针对国标舞课程，教师要强化实践教学，校内应定期开展比赛、编舞、教学等活动，借助实践技能展示平台，强化学生实践技能，增强其团队合作、沟通及解决问题的能力。在“三效五化”理念指导下，学校要实现教学资源共享化，搭建资源共享开放平台，用数字化手段上传国标舞视频教程、教学大纲等，供合作学校使用。

　　（四）完善教学评价体系，提高教学效益

　　教学评价体系有助于提高教学质量，高职院校应针对国标舞专业教学特点建立标准、全面的评价体系，评价标准涵盖舞蹈技能、理论知识、舞台表现力、创新和团队协作能力等。评价方式从教师单一评价转变为教师、学生、自我评价相结合，多样化评价确保教学评价客观、全面且有针对性。为提高实施有效性，需建立公正、透明的反馈机制，一方面教师定期分析、反思学生评价结果，提出改进建议，调整教学内容，明确教学方向；另一方面学生向教师反馈并评价教学模式，以持续改进和提升教学质量。

　　综上所述，基于“三效五化”构建高效专业教学团队，要提升教学效率、效果、效益，注重专业教师队伍建设、教学方法与手段信息化及教学评价标准化。实施“三效五化”国标舞专业人才培养方案，优化资源配置、提高教学效果，有助于培养具有国际视野和专业能力的国标舞人才，为区域文化发展和国际交流作贡献。