通讯员 曾乐红 刘欣

　　在教育的广袤天地中，有一位教师用三十余载光阴践行着党员教师的初心，浇灌出一朵朵璀璨的教育之花，她就是洞口思源实验学校默默耕耘的小学语文教师宁丽君。

　　初识宁丽君，给人的第一印象是和蔼和谦逊。就是这样一位人群中并不起眼的老师，却是校园里深受孩子们喜爱的“宁妈妈”。

　　初心如磐：三尺讲台系终身

　　出身农村的宁丽君，自小对教师职业充满向往。大学毕业后，她毅然考取特岗教师，踏上乡村教育之路。初任教时，她所在的农村小学条件艰苦：教师宿舍是几十年的老房，夏夜墙角会出现拇指大的虫子。但她却将这视为“难得的清静时光”，在虫鸣中备课、研读著作，笑称这些“大自然的陪伴者”让她更专注于教学。

　　刚走上讲台的宁丽君接手的便是一年级，面对一群“上房揭瓦”的顽童，宁丽君从零开始，学习管理之道。她发现，与孩子相处的秘诀是“把自己也当成孩子”。产假期间，连最调皮的学生都打电话盼她返校，让她深感“心早已系在教室”。宁丽君最难忘的是女孩叶子，这个内向沉默的孩子入学半学期未与同学说过一句话。一次批改作业时，宁丽君望着工整的字迹，微笑问：“叶子，老师可以抱一下你吗？”当孩子轻轻点头，她拥住这个孤独的小生命，从此主动成为她“在学校的第一个朋友”，带她认识同学、参与活动。渐渐地，叶子眼中有了光彩，开始融入集体。

　　宁丽君总是说：“我的教育生涯平平淡淡，没有什么轰轰烈烈的事值得一提，唯有和孩子们的这些美好的小记忆充实着我，这便是我不忘初心的源泉。”

　　匠心筑梦：深耕教坛育芳华

　　“成功之花，人们只惊羡它现时的明艳。然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗可以说是每个教育工作者最精辟的注解。

　　“打铁先要自身硬，教学需练基本功。”初上讲台时，宁丽君曾因板书生涩、语言拘谨而焦虑。为练教学基本功，她放学后在黑板上反复打磨粉笔字，备课到深夜，甚至对着镜子练习讲课表情，特别注重语言的形象性和感染性。她主动向老教师“偷师”，钻研教材，连每个字的笔顺都要再三确认。如今，她任教的班级语文成绩常年名列前茅，2021年她获评“洞口县小学语文骨干教师”。

　　在教育科研中，宁丽君加入《小学低年级国学经典诵读的实践研究》课题组，作为核心人员，她参与编写校本教材，并发表《有效开展小学国学经典诵读的策略》等论文。她带领学生诵读《弟子规》与经典诗文，用两年时间培养阅读习惯，从传统文化中习得良好习惯。学生逸轩因热爱阅读获评“邵阳市书香少年”，她本人也获“邵阳市书香教师”称号。课余时间，她常自掏腰包购书，带领班级开展“师生共读”，征文《书香润童心，师生共前行》记录下无数阅读故事。

　　爱心化雨：微光成炬照童心

　　“我们在教育之路上，担任着两大职责——教书和育人，我们要用爱温暖孩子，做孩子心灵成长的引路人！”宁丽君班上曾有个叫小汐的女孩，一年级暑假母亲因病去世，父亲工作忙碌疏于照料，孩子整日郁郁寡欢。为不让小汐感到特殊，宁丽君用“无痕关怀”陪伴她：早上帮她梳发，课堂上鼓励她发言，留着她最爱的奖品，安排力所能及的劳动任务。渐渐地，小汐从沉默寡言变得笑容频现，跟同学也能很愉快地交往了，随着年龄的增长，她们的谈话内容也越来越广泛，小到生活习惯、安全常识，大到学习困惑、人生理想。后来，小汐在作文中写下梦想：“成为像宁老师一样的教师，把她教给我的再传给学生。”读着这稚嫩的话语，宁丽君心头一热，突然觉得，一切都值得！

　　这样的故事在宁丽君的教学生涯中俯拾皆是。她常说：“孩子成长路上需要一束光，是疗愈、是慰藉、是呵护，是温柔相伴；是激励、是鼓舞、是鞭策，是催人奋进！”从初任教师时与虫子为伴的坚守，到如今鬓角微霜仍扎根课堂，她用三十余载光阴诠释着“教育是爱的事业”——这爱，是拥抱内向孩子时的温柔，是深夜备课的灯光，是带领学生诵读经典的琅琅书声，更是让困境孩童重燃希望的点点星火。

　　“用爱浇灌，教育之花自会绽放。”宁丽君愿与同仁共勉，继续做照亮山乡孩子的那束光，让每个生命都在温暖中拔节生长。