通讯员 蒋艳姣

　　在祁东县步云桥镇中心幼儿园这个浸润着泥土气息的魔法屋里，园长周学灵宛如守护童真的魔法师，赢得了每朵“小雏菊”的信任。23年的坚守，她用行动证明：真正的教育创新，深植于乡土之间、萌生于童心之上，更源于一位园长将“活”教育扎根田野的执着信念。

　　夜幕降临，周学灵在台灯下伏案疾书，将白天观察到的教育细节精心梳理成观察笔记。这些凝结着实践智慧的文字，是她探索乡村幼教的珍贵轨迹。她还带着园内教师组建学习小组，打破传统教研的局限，把农家屋檐下、田埂树荫里变成充满活力的“活”课堂，在自然的怀抱中碰撞教育灵感。

　　经年累月的深耕终于催开了丰硕的花朵，一套基于乡村自然与生活场景的自然教育课程体系不仅让园内孩子的学习兴趣盎然，其成果更在县域内得到广泛推广。

　　“我们不要揠苗助长，要遵循孩子的年龄特点，让孩子自然生长。”周学灵将乡村自然教育与幼儿的自然生长规律相结合，成功申报了湖南省“十四五”规划课题《幼小衔接的实践与研究》。2021年，她携手小学开启“静悄悄的改革”，组建教研共同体，坚决抵制“小学化”教育倾向。她还发动家长制作亲子手绘成长档案，记录下一个个温暖又充满力量的故事：小杰从“撕书大王”蜕变为“故事大王”的21天成长历程；祖孙夏夜摇扇共读绘本、孩子教奶奶跳广场舞的温馨场景……这些带着泥土芬芳的点滴，让祖辈们感慨：“教育，就是我们放下麻将，拿起绘本陪伴孩子的过程。”

　　扎根乡村，周学灵始终心系留守儿童。当她主持的《共情陪伴与留守儿童心理社会能力培养的实践研究》入选首届湖南省基础教育改革重点项目时，她深知这是一份沉甸甸的责任与使命。在“共情陪伴实验室”里，她化身“情绪翻译官”，精心打造“情绪角”，让这里成为倾听孩子心声、理解孩子情绪的温馨港湾。

　　如今，在周学灵和同事们开垦的耕种园里，孩子们通过测量农作物生长感悟自然规律，在劳动协作中培养团队精神。这片小小的土地，恰似乡村幼教科研破土而出的生动写照，孕育着无限希望与可能。