衡山县实验中学 阳美云  衡阳市教科院 魏国璋

　　摘要：本文以衡阳市近三年中考语文试题为素材，以2024年湖南省中考语文卷为对比材料，对新课标背景下中考语文的命题趋势进行分析，发现中考语文命题注重语言运用能力、传统文化素养、创新思维。基于其命题特点，本文提出了针对性的教学策略，旨在为新课标视域下中考语文教学打开“新思路”。

　　关键词：新课标 中考语文 命题趋势 教学策略

　　新课程标准对中考语文提出了更高要求，分析中考语文命题趋势，对指导语文教学、提升学生语文素养具有重要意义。本文以2024年湖南省中考语文试题及衡阳市近三年中考语文试题为研究对象，探讨新课标视域下中考语文的命题趋势及应对策略。

　　一、新课标视域下中考语文的命题趋势

　　2024年湖南省中考语文实行统考，与2023年衡阳卷相比，省教育考试院命题更加灵活，强调学生在实际情境中解决问题，突出综合素养的考察。

　　（一）趋势一：强化语言运用，促进知识迁移

　　2024年中考语文试卷呈现显著变革：题量精简、结构优化，更注重实际问题解决能力和综合素养。以语言运用和知识迁移为突破口，试题设计突破传统记忆型考核模式。

　　如第5题创设记者访谈情境，要求补全“动力电池回收安全环保”的对话，既考查角色代入的换位思维，又需调动跨学科知识完成问题迁移。此类试题贯穿“识记-理解-内化-迁移”能力链，倒逼教学从知识灌输转向应用能力培养，强调真实情境中的语言实践与多学科融合思维。

　　（二）趋势二：注重文化素养，提升综合实践

　　新课标重视学生文化素养的培育，这一导向在试题中得到了鲜明体现。近年来，衡阳市乃至湖南省的中考语文试卷，增强了对传统文化、地域文化的考查力度，旨在通过考试环节，激发学生对文化的热爱与传承意识。

　　以2024年湖南省中考语文试题为例：第7至9题关于湖湘文化，考查学生对地域文化的理解。第7题需分辨湖湘文化的定义，第8题分析其形成背景和历史地位，第9题结合生活实际解释湖南人“霸得蛮”的性格。这些题目要求学生掌握历史文化知识，用知识解决实际问题，显示出考试对文化素养的全面考查。

　　（三）趋势三：激发思维创新，培养探究精神

　　新课标倡导的创新思维培育在中考语文命题中凸显。以2023年衡阳市中考语文试卷中的标语题为例，通过“劳动实践社团活动”情境与限定关键词，构建半开放作答空间，既考查语言规范又区分思维层次。近年命题呈现两大特征：一是文化传承类题目融合史料积累与说服逻辑；二是思辨类题目强化多角度分析能力。如2024年湖南省中考作文题“走出第一步”聚焦三大能力：发散思维（突破成功叙事定式）、逻辑建构（展现行动与认知的关联）、个性表达（用独特视角诠释抽象概念）。教学需引导学生在生活中挖掘个性化思考，通过具象事件展现思维成长轨迹。

　　二、新课标视域下中考语文教学的建议

　　教师在日常教学中需强化语言运用，找准情境“训练点”，于情境中综合运用知识解决问题，如结合社会热点设置说明文阅读情境。同时要加强文化渗透，找准课堂“融合点”，将优秀传统文化融入语文课堂，让古诗词与社会生活结合。此外，要培养探究精神，找准课堂“激发点”，将课堂还给学生，如阅读讲解时针对“作者情感表达文段”设开放性问题，让学生在探究中培养综合能力。

　　三、结语

　　新课标视域下中考语文的命题趋势呈现出重视语言的情境化运用、注重文化素养、强调创新思维的考察。因此，初中语文老师在教学中应多安排语言实践练习，加强文化素养教育，多引导学生主动探索。

　　参考文献：

　　侯志中. 基于关联的统整:素养导向下中考语文命题的思维取向[J]. 语文教学与研究,2024(9):118-123.

　　【本文系第二届湖南省基础教育教学改革研究项目重点课题《基于核心素养培育的初中学业水平考试语文试题研究》（立项编号：Z2024030）研究成果】