常德市武陵区第一小学 胡丽平

　　在一年级口语交际课上，老师让同学们介绍家人的爱好。见不少孩子不知“爱好”为何物，老师便解释说：“‘爱好’就是指一个人平时最喜欢做的事。”孩子们纷纷点头表示理解，一个个句子脱口而出：“我的爱好是打球”“我的爱好是画画”“我的爱好是跳舞……”

　　当问到“妈妈的爱好”时，孩子们的回答让老师忍俊不禁：“我妈妈的爱好是洗衣服”“我妈妈的爱好是做饭”“我妈妈的爱好是生气……”估计妈妈们听了孩子们的介绍也会哭笑不得，满心不是滋味。

　　曾几何时，妈妈们也有广泛的兴趣爱好，但在成为妈妈后，她们便习惯了一切以家庭、以孩子为中心了。而孩子的心是最纯真的，他们看到的妈妈总是在做家务，在生气，在发火，所以便认定这是妈妈们喜欢做的事。

　　这无疑是孩子们对妈妈们的一种误解，对“爱好”错误的解读。可是细细一想，这不能全怪孩子。当妈妈把全部精力都奉献给家庭时，孩子反而会把这种奉献视为理所当然。更令人担忧的是，失去自我的母亲很难获得孩子真正的理解和尊重。孩子们看不到妈妈曾经的才华横溢，感受不到妈妈也有丰富的内心世界，亲子间的隔阂往往由此而生。  

　　其实，母爱最动人的模样，不该是燃烧殆尽的蜡烛，而应该是一棵不断生长的树。妈妈们不妨每天留出半小时重拾画笔，周末约好友打场羽毛球，或者参加读书会。这些看似“自私”的时光，恰恰能让孩子们看见更立体的母亲形象——一个会为精彩进球欢呼的妈妈，一个能讲解名画典故的妈妈，这样的言传身教，远比单纯的说教更有力量。