道县第二小学  钟小丽

　　“老师，端午节为什么要吃粽子呢？”这是二年级下册《传统节日》的课堂现场。如何激发孩子们的学习兴趣，帮助他们达成课堂目标呢？一个念头如春笋般破土而出。“既然你们都是好奇宝宝，我们玩一个‘传统节日智慧大闯关’游戏。闯关的密码都藏在今天课堂里，你们要认真听讲，仔细做笔记……”话音未落，后排的皮猴儿已经开心地蹿起来了。

　　“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。说说这句话提到了哪个节日？有什么习俗？”这堂课格外高效，那些令孩子们困惑的节日名称、传统习俗，此刻都化作通关密语，在孩子们时而圈画、时而倾听、时而思考中悄然生根发芽。

　　“老师，我已经准备好了，什么时候开始游戏？”孩子们迫不及待自觉排成长龙等待游戏。“游戏开始！”42双眼睛瞬间亮了起来，文浩打头阵：“春节是农历正月初一，人们会拜年、吃团年饭……”大家为他送上了雷鸣般的掌声。

　　瑞雪自告奋勇：“老师，我能唱出来吗？”她按照端午童谣的调子开始唱：“五月五，是端阳，艾叶香，香满堂……”其他孩子也摇头晃脑地加入了这场即兴的交响乐。

　　放学后，孩子们还在热烈讨论着：“屈原投的是汨罗江，好想去那里看看呀！”“我们家端午节门口也挂了艾草，艾草还是一味中药。”“每个传统节日应该都有一首诗，但我现在只会背《元日》《清明》和《乞巧》……”备课笔记里工整的“教学目标”，一如窗台上悄悄抽芽的绿萝，在童声喧哗中舒展成新的枝丫。