□ 娄树华

　　语文课上，我正在讲《拿来主义》一文，在对“拿来主义”的理解上，我和昊昊的意见发生了分歧。当时的我年轻气盛，和昊昊据理力争。最后，昊昊还是迫于老师的威严妥协了。

　　次日，同事笑着告诉我，一名学生送了我一样东西。只见办公桌上放着一幅漫画，画的是一个葡萄架，旁边有一行字：老师说什么就是什么，毋庸置疑。老师说“葡萄树上能长煤球”，你就得说“对呀！我看到了。还一串一串的呢”！

　　漫画虽然没有署名，但这明摆着是昊昊。我当时着实有些恼火，因为这幅漫画让我在同事面前颜面扫地。但冷静之后，我想，昊昊真的做错了吗？答案是没有。他之所以和我辩论，是因为他主动思考，质疑现有的知识和观念并勇于表达，这正是学生自我成长所需要的，也是大多数学生缺乏的。

　　第二天上课，我用投影仪把这幅漫画投放到大屏幕上，笑着对同学们说：“请同学们欣赏一幅漫画，谈谈自己的理解。”大部分同学都知道这幅画是谁画的，也明白它的讽刺对象，所以，没有一个同学站起来发言，昊昊的脸涨得通红。

　　我打破了沉默：“我觉得这幅漫画画得非常好！古人云，学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，古希腊哲学家亚里士多德也有‘吾爱吾师，吾更爱真理’的名言。当今社会复杂多变，我们更需要有思辨精神和挑战权威的勇气。这位同学不仅具有这种思想，而且能付诸实践，更可贵的是，他还能用这么幽默、形象、生动和委婉的方式来表达自己的想法。老师不但接受这位同学的意见，还非常佩服他的才气！我想请这位漫画的作者分享一下他的创作灵感和过程。”

　　昊昊在同学们的掌声中站了起来，谈了自己的真实想法，同时也表示，这种方式不太妥当，以后有意见会直接告诉老师，不再画匿名漫画。他说完之后，我又让同学们畅所欲言。这一次，同学们真正敞开了心扉，各抒己见。