□ 孙先生

　　孩子四五岁以后，有了金钱概念，对家庭财务也产生了兴趣。我会郑重邀请孩子参加 “家庭预算会议”，就像政府工作报告一样，由我妻子汇报上年度预算执行情况：有哪些超预算的支出，有哪些不必要的花销等，同时审议新一年的预算。这里面有孩子们最关心的几个项目，比如每月能得到多少零花钱，全年的服装、玩具费预算是多少。针对新一年的预算，每个家庭成员都可以发表自己的意见与建议，然后民主投票，确定预算方案。

　　每个月初，我爱人都会按预算额度支付孩子们的零花钱，但两个孩子一开始都不能合理使用零花钱。比如女儿爱买同款的昂贵发饰，但买了以后又不用，造成浪费；儿子爱买垃圾食品，不让他买他就抱怨：“我的零花钱，我就想买零食。不让我买，零花钱还有什么用？”于是我想了个办法，把零花钱分成两类：自由零花钱和受限零花钱。一个月50元，规定10元是自由零花钱，40元是受限零花钱。

　　自由零花钱可以想买啥就买啥，受限零花钱需要经过爸爸或妈妈同意才可以使用。孩子们因此知道了，自己不能挣钱的时候，花钱会受到一定限制。而且，因为大部分零花钱受限，孩子们对自由零花钱就特别珍惜。女儿购买发饰时会认真挑选，懂得了取舍；儿子在自由零花钱用完以后，主动提出给姐姐做事换取一些零花钱，进而有了“挣钱”的意识。后来，女儿也开始开源节流，从妈妈那里赚取家务报酬。

　　我觉得爱钱与理财本身都不是问题，对钱的不正确认识和不良消费习惯才是问题。对孩子进行财商教育，一方面是要实现心理学上所谓的延迟满足，另一方面是要让孩子们懂得勤劳致富与合理投资。早接触理财知识，可以帮助孩子们早一点对金钱产生掌控感，对自己的欲望进行管理。