□衡阳市石鼓区角山中学 刘和平

    过去，我们在针对网络资源问题上，往往强调文明上网，对孩子的教育侧重于不沉迷游戏，不浏览黄色网站，而对孩子“百度作业”大多未作要求。据说，现在的学生连电脑都不需要，只需要一部智能手机下载几乎涵盖中小学所有学科的“学习软件”，再用内置相机将题目拍摄下来，就可以轻松获取正确答案。

    孩子“不问父母问软件”这种社会现象，让人们心生感叹。但笔者觉得，叹过不能就算了，应该从这种现状”中，找出措施加以引导和纠正才行。具体说来需要教师明确告知孩子，网络是把双刃剑，在帮助自己提高效率的同时，也可能失去了尤为珍贵的思维过程。人智力的成长来源于对活动和问题的思考，过程比结果更有价值。对于学生而言，实践出真知，不经想象和实践直接获得结果，就很难有进步。当然抄不抄网络答案，确实需要靠学生自觉。但是他们能轻易搜到原题，也说明老师布置作业的一个硬伤。因此，作业题目能否实现多样化，具有独创性，避开网络中的“题库”，也值得学校好好思考。

    同样的道理，有些家长觉得孩子有了问题不向自己求助而去求助软件，正好给自己省了事，减少了麻烦，那才是大错特错的。家长应该充分认识家庭教育的重要意义，更应该引导和教育孩子认真完成作业，多鼓励子女有了问题问父母，自己知道的，就耐心给予回答，不知道的，也可以请孩子给自己一些时间寻求答案，最后再告诉孩子正确的解题方法。

    孩子作业网上抄，不是小事一件，将直接影响他们的知识储备与能力发展，我们不能对此掉以轻心，学生从“软件”中搜索出了让人啼笑皆非的“统一答案”，而我们应从学生的“统一答案”中发现教学现实中存在的弊端，并积极应对和解决问题！