□ 罗宽海

    如今学校为了响应上级部门的号召，到处鼓吹办人民满意的教育。不知道实情的人，还以为多年来饱受诟病的中国教育有希望了，回到了教育的原点。

    事实上，就是哪所学校想思考什么，思考出了什么，也是无济于事的，有的只是千人一面，千篇一律。譬如，就连学校向世人宣称的口号都惊人的相似：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”从字面上看，还真契合教育的本质：既全面发展了学生，又尊重了学生个性，能让学生成为真正的人。但我以为，这“一切”二字似乎并不包括一切，无非就是升学。说白了，就是一切为了学生的升学，为了一切学生的升学，为了升学学生的一切。有些学校甚至还做不到这一点。比如，在一些地方，有些学校为了提高升学率，总是想尽办法把那些升学无望的学子劝退回家，美其名曰：为学生找合适的出路。实际上，是这些学生影响了升学率，完不成上级下达的教育指标。看来，名义上一切为了学生，实际上是一切为了顺应上级部门。所以，当我看到哪所学校打出办出特色、打造教育品牌之类的宣传横幅时，看到哪个教育行政部门提出“一校一品质”的口号时，我觉得完全是扯蛋。办学目的明明只有升学，谈什么特色！所谓的特色，无非是骗人骗己的把戏而已。我在想，哪一天教育不再向社会献媚，向权力献媚了，教育才可能会有特色。 

    我一直以为中国的学校办教育，学生上学，就如同逛超市，老想着商品交易。因为学校把发展学生天然的思考能力和培养天然的智慧放在一边，只重视升学率、就业率；用人单位不看这个人的学识、品德如何，就看这个人能否为他带来什么好处。久而久之，那些在大学真正发展了思考能力和智慧的人反而成了异类、边缘人，自然，后来者就有了教训，还是为生存而读书吧。前段时间，前国务院总理朱镕基说：“你不花大力气搞国民教育，就出很多问题，现在很多人唯利是图。”诚哉斯言！

    因此，我渴望，我们的教育能真正地做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，少拿框框束缚教育，多给教育工作者一些空间，让教育“回到原点”，回到本质——办真正为人的教育。这让我想起百岁老人周有光的一段话。他说：“每个人原来都具备天然的思考能力和天然的智慧，教育就是把学生们自己天然的思考能力和天然的智慧引导出来，激发出来。从外面灌输进去的知识是有限的，而开发出来的思考能力和智慧能力才是无穷无尽的。通过教育发挥自己的本能十分重要，培养自修能力、独立思考的能力才是最要紧的。过去我国教育学苏联那一套，一面倒，只鼓励信仰，不鼓励思考，把学生培养成不善于动脑筋的工具，这是很大的缺陷。”教育若是一味只“关心脚下的事情”，眼睛只盯着利益，只看行政部门的眼色行事，那是不会有出息的，更不会让人民真正的满意。可见，只有当教育离功利远一点，少向权力献媚，真正走向人的内心深处去，才可能回到它的本质。