邓美华 蒋志平

　　近年来，随着我国各类产业升级加速推进、经济结构持续调整优化，高职教育在经济发展和科技创新中发挥着越来越重要的作用，高职院校校企合作已成为促进产教融合、推动技术技能人才培养的关键途径。教育部等六部委制定的《职业学校校企合作办法》强调：“职业学校应当建立健全校企合作管理制度，完善校企合作运行机制，提高校企合作水平。”当前，一些高职院校校企合作仍存在双向选择制度不完善、实习实践管理水平有待提高、校企合作项目经济科研产出不足等问题。鉴于此，应在上述层面加强规范管理，以进一步提升高职院校校企合作效能。

　　加强校企双向选择规范管理，为提升合作效能固本筑基。专业类型繁多、教学侧重有别的各层次职业教育机构，与经营范围多元化、发展方向差异化鲜明的各类大小企业，好似一把把形态各异的“锁钥”，只有在选择阶段加强规范管理、以实事求是的态度促进校企相互匹配契合，才能为后续的良好合作奠定基础。校企商议合作前，应遵循学科专业分类规范，并根据产业和教学实际需要，确保专业合作对口性。高职院校应根据自身办学特色和优势、结合区域产业发展实际选择合作企业，力求人才培养方案、合作内容与企业所需高度一致；同时鼓励相关企业派代表进驻对口学校理事会，从“源头”提高合作选择效率。校企双方应同步增强信息公开透明度，通过建立地区性、行业性的统一信息发布平台，及时公布高职院校与合作企业营业资质、合作内容、预期目标等信息。双方应规范招投标流程，并予以清晰的协议认定。对于涉及重大资金投入或重要资源调配的校企合作，应严格按照国家招投标法律法规进行操作，以章程、多方协议等方式，约定校企合作的范围、方式、内容以及权利义务关系等事项。与此同时，应建立健全校企合作评价退出机制。定期组织双方专家团队对合作情况进行综合评估，对于不遵循规章制度或无法达到预期效果的合作方，应及时终止合作关系，避免经济与教育资源浪费。

　　加强校企实习实践规范管理，为提升合作效能保驾护航。学生实习实践是职业教育不可或缺的重要环节，学生职业素质、就业竞争能力培养与之息息相关，进而对我国产业转型升级产生深远影响。为此，规范校企实习实践管理，对于保障高职院校师生与相关企业合法权益、良好收益至关重要。高职院校应与合作企业共同制定科学合理的人才培养方案，明确实习实践的目标、内容、形式及考核标准，鼓励双方基于“工学结合”原则，合作开展“量身定做”式的学徒制培养，促进人员互相兼职，确保学生能够在清晰的人才培养路线、详细的工作指导与契合实际需求的工作环境中获得充分的锻炼机会。同时，校企双方应以协议条文的形式明确规定学生的实习岗位与工作权责，健全实习责任保险、完善风险分担机制，保证实习岗位与学生所学专业紧密相关，避免学生经济所得或受教育内容出现“打折扣”的违规现象，切实维护学生合法权益。此外，校企双方应积极建立完善促进学生表现、市场动态、行业需求等信息双向反馈通道，并定期召开校企联席会议进行深入交流，以便及时调整教学计划、优化课程设置，助力提升企业发展与学科建设水平。

　　加强校企合作项目规范管理，为提升合作效能立标打样。高水平的校企合作，需要高质量的项目引领。学校汇“智”，企业践“行”，“智行”合一，必将为校企双方在经济、科技等领域的合作共建项目及当地长远发展带来强劲动力。为此，校企双方应积极研究相关法律法规、自身切实需求与区域发展规划，参照各类优秀案例，为合作项目行规立矩。首先，校企双方应建立科学的项目筛选机制。达成初步共识的双方可共同成立项目评审委员会，对申报的合作项目进行严格评审，确保项目可行、实用，且契合区域战略发展规划和行业市场需求。其次，校企双方应定期组织学习本地区优秀项目案例。以湖南省为例，省内数所高职院校所开设的休闲服务与管理、商务英语等专业积极与中非经贸博览会大使入住酒店合作，开展外宾接待服务等工作；电子商务和商务英语专业与跨境电商公司合作，为企业培养复合型电商人才；旅游管理专业与主题乐园、博物馆、相关领域私企合作等诸多案例，可为校企合作树立榜样、启发灵感。与此同时，合作双方应共同完善校企合作项目管理制度，制订详细的项目管理流程，建立健全财务管理制度，明确各方职责，保证项目实施有序推进。相关职能部门可设立经济激励制度，鼓励和支持高职院校校企合作双方，将合作成果快速应用于实际生产和科研活动，促进科技成果高效转化，提升区域经济竞争力。

　　（作者单位：湖南大众传媒职业技术学院、湖南省教育科学研究院）