唐珍名 李子怡

　　2020年9月17日，习近平总书记在湖南考察时指出，岳麓书院是党的实事求是思想路线的策源地和有重要影响的地方。擦亮岳麓书院这张党的实事求是思想路线策源地名片，无论对于繁荣发展湖南哲学社会科学，还是彰显我们党的治国理政文化自信，都具有重大而深远的意义，应在突出岳麓书院的红色基因传承、思政教育功能和湖湘文化研究传播高地打造上再下功夫。

　　突出岳麓书院的红色基因传承。岳麓书院集书院文化、湖湘文化、红色文化于一体。红色是党的实事求是思想路线的鲜明底色。

　　红色定位更加鲜明。岳麓书院是千年学府和湖湘文化的代表、象征，是古色的、绿色的，更是红色的。青年毛泽东曾多次寓居在岳麓书院半学斋，深受实事求是学风熏陶。还有一大批湘籍无产阶级革命家在岳麓书院留下了不朽的革命足迹，他们中不少是我党主要创始人和早期领导人。比如，毛泽东、李达、何叔衡是党的一大代表，毛泽东、蔡和森、罗章龙曾担任党中央宣传部负责人，蔡和森是提出中国共产党名称的第一人，李达还担任过新中国成立后湖南大学的首任校长。

　　红色资源更加集聚。加紧对岳麓书院红色资源“富矿”的挖掘整理，通过深入研究，力争形成岳麓书院学术化、体系化、故事化的红色资源格局。同时，以党的实事求是思想路线策源地为主线，把岳麓书院红色资源有机串联起来，成为永久性的党史文献资源。

　　突出岳麓书院的思政教育功能。习近平总书记考察岳麓书院的重要讲话精神，包括党的实事求是思想路线策源地重大科学论断，是开展思政教育的“活教材”，应将岳麓书院建设成为大思政课教育的“活课堂”。

　　教育方式更加活泼。全力办好习近平总书记点赞的“移动”思政课。以党的实事求是思想路线策源地为主线，集聚岳麓书院的书院文化、湖湘文化、革命文化资源，深入结合思政课教学要点，适时把思政课堂搬进岳麓书院，在“行走”之中开展思政课教学活动。同时，大力创新教育教学方式，把理论讲授和实践教育有机结合起来，把教师讲授和学生研讨有机结合起来。比如，在岳麓书院的展陈上，增设湖湘文化与实事求是专题展馆等。通过因地制宜的创新设计，在岳麓书院移步换景之中，使“移动”思政课既耐听、更耐看，既感人至深、更发人深省。

　　教育层面更加扩展。岳麓书院这个大思政教育“活课堂”，得天独厚、浑然天成，应向全社会开放，更要着重向广大青少年开放。青少年是党和国家的未来，要加强组织引导，遵循大中小学思政教育一体化建设规律，以更加精准、分类分层的教学设计和教育实践，让广大青少年通过“游学”岳麓书院这个党的实事求是思想路线策源地，在心中播撒更多红色基因种子，增进文化认同，坚定文化自信。

　　突出岳麓书院湖湘文化研究传播高地的定位。实事求是是湖湘文化的精髓要义和显著特征。岳麓书院既是湖湘文化“大本营”，也应是湖湘文化研究传播高地。

　　研究更加深入。党的实事求是思想路线是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的光辉典范。作为中华文化核心道统的重要传承，湖湘文化是实事求是思想路线极为重要的涵育者。应充分利用岳麓书院在中华文化传承中的地位和影响，集聚一批高水平专家学者，深入探究实事求是思想路线的湖湘文化渊源，揭示实事求是思想路线与中华优秀传统文化之间蕴含的道理、学理和哲理，阐释湖湘文化的源流发展、标志特性和时代价值，推出一批高水平研究成果，为我们党坚定治国理政的文化自信、创造中华民族现代文明、全面推进中国式现代化建设提供更加强大的学理支撑。

　　传播更加有力。聚焦专家学者对湖湘文化研究的最新成果、湖湘文化创造性转化和创新性发展，加强学术传播。增强生动传播，推进主流媒体的融合传播和自媒体的个性化传播，不断改进话语体系、创新话语方式，促进流量聚集，使湖湘文化传播更加“潮”起来。着力国际传播，坚持中外融通，突出讲好湖湘文化故事，传播好湖湘声音，进一步提升湖湘文化在全世界的影响力和美誉度，塑造湖湘文化底蕴深厚、湖湘文化标签鲜明的新形象。

　　（作者分别系湖南大学党委副书记兼新闻与传播学院院长；湖南大学新闻与传播学院硕士研究生）