手的功能与其他功能有密切联系，手的动作越复杂，越能促进大脑思维功能。由于脑瘫患儿的大脑在发育期间受到损伤，致使肢体运动受限，手呈原始握拳状，因此，这类患儿应重视手部功能训练，以促进大脑发育。下面介绍5种常用的训练方法。

　　三指捏运动

　　目的：促进脑瘫儿童手指分离

　　工具准备：一盒雪花片、一双一次性筷子

　　训练方法：把雪花片平放在孩子面前，要求他用一只手捏起/拿起（三指）雪花片；然后另一只拿起筷子穿过雪花片中间的圆孔。也可以把筷子替换成毛线，对手指的控制能力更高、更精准。

　　二指捏运动

　　目的：促进脑瘫儿童手指分离和对手指的控制

　　工具准备：一盒小积木、一张格子布

　　训练方法：要求孩子用二指捏起一块积木，放在相应颜色的格子中。也可以把积木换成体积更小、更圆润的跳棋，这样的难度更大。

　　手内控制运动

　　目的：促进脑瘫儿童对手内的平移、旋转和移动的控制

　　工具准备：一盒扑克牌或一把硬币

　　训练方法：家长拉出几张扑克牌，要求孩子把扑克牌平放在桌面上，背面朝上，然后再把每张扑克牌翻到正面。或者让孩子一只手抓一把硬币，另一只手用两指捏起一枚硬币放进存钱罐中，并且手中的硬币不掉落。

　　促进掌弓发育的运动

　　目的：让孩子的双手能适应抓握不同的形状的物体，控制手指，调整抓握的力度

　　工具准备：几粒骰子、一盒橡皮泥、一碗水

　　训练方法：双手摇骰子、手搓橡皮泥、捧起一碗水。

　　手部力量训练

　　目的：增强脑瘫孩子手部的握力和手指的捏力

　　工具准备：一盒橡皮泥、一块干毛巾、一盆水

　　训练方法：让孩子把橡皮泥搓成长条，然后捏成不同的形状，如圆形、三角形。或者把干毛巾放进水盆中，然后拧干毛巾。

　　成都西南儿童医院  西西