益阳市安化县职业中专大福校区 黄志刚

    学校的管理工作，尤其是学生的管理工作，一直是每一所学校、每一位教师日常管理的重点。职业中专学校学生的管理也是如此，但与传统高中生的管理工作又有所不同。在思想上、学习进取积极性等方面都需要教师更加客观地分析每一位学生的特点，从学生的心理和生理角度出发，制定更加符合学生认知并满足学生最大需求的管理制度，从而提高教学工作效率。本文主要分析了我校在进行学生管理时遇到的一些问题，并采取的对策，希望能给其他职业学校在管理方面带来一点借鉴意义。

    一、职业学校在学生管理时遇到的问题

    （一）学生思想比较消极落后，导致学习进取心低下

    当前社会普遍认为只有接受高等中学教育、大学教育才是人生的正确轨迹，从而对职业学校的认知存在偏见，导致一些学生上职业学校后产生一种低人一等的思想。尤其是看到以前的同学都考上了高中、大学，心里更不是滋味。认为自己学习也没作用，从而认为上课也只是混时间，不及格都不是问题，甚至会沉迷于网络游戏。况且现在读职业学校的学生心智还未成熟，很容易被社会上其他不法分子利用，分不清善恶。有的还会稀里糊涂加入社会上所谓的“帮派”，欺负同学，危害学校。

    （二）教师的管理理念落后

    老师在教学管理中属于直接因素，老师的管理理念将直接影响学生。现在大部分职业学校的老师更加注重对学生技能的培养，而忽略了对学生思想道德素质的培养，甚至部分老师还延续了传统的教学方式，用老旧的理念去应对新的问题，这显然是不对的。不仅影响了教学质量，还影响了教学效率。

    二、职业学校学生管理的对策

    （一）规范学生日常行为，加强学生自我管理能力

    对于职业学校的学生管理，首先要从新生开始。新生在入学之后，就需要对其进行系统的军训，培养学生吃苦耐劳的品质；同时，在入学后老师要组织同学认真学习《学生手册》，熟记校纪校规，并根据每位同学的特性，开展各种主题班会；最后，学校应定期开展优秀班级、文明宿舍评比等活动，在规范学生行为之际，培养学生的集体荣誉感与自豪感，养成良好的生活习惯。

    （二）加强班主任的培训

    班级是学校学生管理工作的基本组织单位，班主任在班级管理工作中扮演着非常重要的角色，他直接面对的就是一个个充满个性的学生，并不是所有的教师都能做一名合格的班主任，学校在选取班主任时也要考虑多种因素。我校为了学生管理工作能够顺利开展，经常举行班主任培训班，对在校教师进行培训。

    （三）加强学生思想教育

    加强对学生的思想教育，其艰巨性表现在社会不良思想对学生的影响。教师在对学生进行教育时承担了更多的压力，学生很难辨别善恶是非，有的甚至会把社会上流行的东西当作是正确的。对于职业学校的学生来说，如果老师不对他们进行系统的、正面的引导、教育，他们可能会树立错误的价值观，走向黑暗的深渊。这就要求我们教育工作者加强对学生的思想道德教育，帮助他们树立正确的价值观，树立坚定向上的信念，鼓励其积极上进，主动去学习知识。教师应该更加有效地利用我们的身份，利用我们在学生群体中的主导作用，不间断地对学生进行正面教育，让他们潜移默化地接受教育，在实践中分辨是、非、善、恶。

    总而言之，职业学校的管理也是我们教师管理的重要部分，但现在在管理工作中存在学生自主管理能力较差、教师管理理念落后等问题都需要引起我们的高度重视。为此，在职业学校管理的进程中还需要我们提高学生管理工作的质量和加强教师队伍的建设，这条管理的路还很漫长，需要我们不断去努力。