永州市祁阳二中   漆艳君

    初三的数学复习是整个中考数学学习的一个重要环节，由于初三数学复习是在学完所有初中教学课程前提下进行的，所以整个复习工作不仅在时间上很紧迫且工作量也很大，为此，我们需要深入研究，探索出一些有效的中考复习策略。下面笔者根据自己的教学经验从基础知识、教学方法、重难点知识、应试技巧等四个方面入手来谈。

    一、重视课本学习，夯实基础知识

    在教学大纲中，学生学习的基础知识大多是来源于课本。因此，我们在中考复习中，一定要依靠课本，重视课本的学习。在复习课本基础知识的时候，要学会从横向和纵向两个角度来总结、深化知识，夯实基础知识，让学生能够在打好基础之上向中等难度的知识迈进。那么，如何立足于课本内容进行全面复习和夯实基础知识呢？我们可以从两个角度来分析。

    一方面，要落实课本的知识点，将其进行梳理，形成知识网络。教师要善于帮助学生梳理出这些内容，让学生能够有整体意识去处理其中的复习工作。比如二元一次方程和一元一次方程结合复习。我们都知道，所有的二元一次方程都是转化成一元一次方程来进行解答的，这些知识点虽然分别在不同的年级阶段中，但是关系甚是紧密，在复习的时候我们可以将其整合在一起。

    另一方面，要纠错解惑，强化平时的训练，夯实基础知识，发展数学思维。在平时的教学中，教师要将学生容易忽视却是考试重点的知识进行整理，通过大量的题目训练，设置陷阱，培养学生的数学思维能力，消除学生的思维定势，让学生学会举一反三。

    二、分层分类教学，注重循序渐进

    想要做好中考的数学复习，教师必须根据知识点以及学生的特点进行分层分类教学，这样才能让复习具有个性化，更有针对性，从而达到事倍功半的效果。在中考复习工作中，教师首先需要分析学生的差异，把握复习的层次。因为进入到复习阶段的时候，学生的差异较大，教师需要有意识地划分学生内部的差异，然后进行教学复习。其次，要分层备课，分类教学，确定不同层次的教学目标，对学生进行教学指导，帮助学生“吃得了”“吃得饱”“吃得好”。充分调动学生的学习积极性，促进各个不同层次学生的发展和进步。

    教师在选择试卷的时候，要按照7:2:1的比例来安排易中难知识，做到让普通生能够完成一定数量的基础题，加强基础知识的训练；中等生能够得到一个巩固提高的过程；优秀生能够尝试向高层次作业冲刺。比如面对这样一个题目：设抛物线y2=4px（p>0）的准线与x轴的交点为M，过点M作直线l交抛物线于A、B两点，求线段AB中点的轨迹方程。教师在带领学生完成了相关的解答之后，可以再次提问：“假如p小于或等于0，那么又是怎样的轨迹呢？”。这样，在普通学生完成了基础的解答之后，我们可以深化这个题目让中等生和优秀生得到提高。

    三、专攻重点难点，培养数学能力

    在复习过程中打好了基础之后，接下来就要突出复习的重难点，做好专攻训练的工作，培养学生的数学思维能力。因为中考不仅重视对双基的考查，强调学生的数学迁移能力，还重视学生的基础知识和综合应用能力。所以，在中考知识点中，像有根与系数之间的关系，根判别式的综合题，函数和几何的综合应用等知识需要学生对知识点具有很深的掌握，这些内容可以说是重难点。学生在面对这些知识点时，一定要做好知识训练，理清题目的思路，找到问题的本质，然后点面结合，运用综合思维能力解决这些问题。

    在中考复习中，我整理出了一些重难点知识点，然后针对这些内容对学生进行了相关的训练。通过训练，可以极大地提高学生对这些重难点知识的把握，有利于培养学生的数学思维能力和解决数学问题的能力，有利于数学复习工作的高效完成。

    四、把握命题方向，掌握应试技巧

    广大教师还要注意把握命题的方向，掌握应试的技巧，学会分析近几年的中考试卷，结合试卷查漏补缺，做好知识点的全面落实，从命题的角度，做好应试的准备。因此，在复习的时候需要注意以下几点：首先，要善于从问题出发，多个角度解答问题，注意解答过程中涉及到的知识点；其次，在训练过程中去优化自己的解答过程，善于寻找简单的答题过程；最后，要总结高频知识点，通过生活的现象看到题目的本质，总结和整理出这些内容，做好命题的把握工作。