通讯员 刘静

    在刚刚过去的2017年湖南省普通高校课堂教学竞赛中，来自湖南信息学院的周艳红老师从全省572名高校教师选手中，力克群雄，勇得一等奖，并获得湖南省教工委颁发的“教学能手”荣誉称号。这是一场高手对决的赛事，是高校教师课堂教学竞赛中级别最高、竞争最残酷、获奖难度最大的赛事。

    如果说此次竞赛成绩是周艳红老师的教学荣誉巅峰，那么其日常工作中的“德高”与“艺高”是将她推上教学荣誉巅峰的坚强基石。

    周艳红老师对自己要求极其严格，对待每一堂课犹如对待教学竞赛般重视。处女座的她有着“吹毛求疵”的特性，对教学精益求精。为了剪辑一段几十秒的视频，她会花2-3天从网上搜索20-30个视频，反复对比；为了制作一个合适的动画效果，她常常会花4-5个小时找寻一张合适的图片。尤其是在教学设计上，周艳红老师会花大量的时间来思考用什么方式复习旧课，采取什么吸人眼球的手段导入新课，新课讲解中要如何设计桥段，安插互动，启发学生，兼顾知识性和趣味性。

    学生们很喜欢上周艳红老师的课，到课率100%。一方面，周艳红老师的课实在精彩，更重要的是，他们不忍看到周艳红老师失望的神情。

    周艳红老师把学生当成自己的孩子，既温柔对待，又严格要求。人心都是肉长的，孩子们感受到她那份沉甸甸的爱，加倍努力学习，事实证明，每次考试，周艳红老师教授的课程成绩是最高的。

    周艳红老师的QQ里面，和学生私聊得最多的不是那些优秀的学生，而是有情感缺陷的孩子。如今的大学生，很多都是当年第一代农民工家里的留守儿童，长期缺少父母陪伴。他们在与人相处的过程中，总显得有些格格不入，要么显现出厌世心态，要么异常顽皮。面对这部分学生，周艳红老师给予了他们极大的关怀与同情。在她看来，每一个问题孩子的背后，一定有一个问题家庭，一定有一对失责的问题父母。所以，她花费了大量的时间来引导这部分孩子，就连专门负责学生管理工作的黎善江书记都拜托周艳红老师，对个别有情感缺陷的孩子积极干预。在周艳红老师的引导下，不少学生渐渐地打开了心房，情感缺陷症状有所减轻。

    周艳红老师为人爽朗，乐于助人，常常指导年轻教师，给他们上示范课、观摩课。在2016年湖南省第二届微课教学竞赛中，周艳红老师是湖南信息学院15个参赛选手之一。当大家提交了第一轮作品之后，发现周艳红老师的作品设计精湛，呈现完美，于是纷纷向她取经。此时，周艳红老师完全不顾赛场竞争关系，毫不吝啬地将自己的宝贵经验传授给了他们。最后，其他14位老师全都根据她的经验和建议，紧急重新制作了经过改良的微课作品。在那一场竞赛中，湖南信息学院大获全胜，15个参赛作品中有13个获得了省级奖项，其中包括周艳红老师在内的4个一等奖。用湖南信息学院教学副校长杨虹的话来说，是周艳红老师的无私分享精神将学校的微课教学竞赛水平提升了N个层次。

    德高树人，艺高育才。在教育战线中，正是因为有周艳红老师这样“德高”和“艺高”兼备的老师，教育事业才能更辉煌，才能为祖国培养出更多的优秀人才。