隆回一中 范青友

    信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。而以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使人们的生活、工作和学习方式发生重大改变。

    今天的中小学生明天踏进社会时，他们面临的将是信息时代数字化的工作环境，必须具备适应未来数字化环境的生存、发展与创新素养。关注学生适应未来数字化环境的生存、发展与创新素养的培养，是涉及到国家之间人才竞争实力、具有决定性的要素之一。

    因此，学校必须努力构建数字化管理、教学、学习和生活环境，实现由传统教育向基于数字平台教育的转变。建设数字化校园，有利于推进学校教育的现代化进程，提升学校的管理水平和管理效率。具体做到以下几点：

    切实转变观念。数字化校园建设，一方面对学校传统管理模式提出了挑战，引发学校管理运行体制的变革。主要体现在：层级管理运行体制逐渐趋向扁平化；中层传达将逐渐减少，各部门之间的条块分割将会发生变化；通过信息数据库的共享方式，可以更好地实现学校领导与各部门间的协调；学校的决策可以直接通过校园网发布到各处室、年级、班级。另一方面，这些变革将大大提高工作效率。网络的办公自动化不仅减轻了工作强度，而且可以减少由于人工操作出现错误的可能性，并可以使信息在流通和重复使用中发挥最大的效益。

    切实加强培训。要推动数字化、信息化建设的发展，教师是主体，就要培养一支观念新、素养高、勇于创新、善于运用信息技术的管理人员队伍。培训应紧密结合工作实际，实行分层次培训，进行有针对性的学习交流，以强带弱，以强帮弱，共同提高。

    建立有效的管理机制。提高管理效率的关键在于技术能否得到落实，这需要建立相应的管理机制来进行制约。

    建立丰富的资源库，比如人才资源库、档案资源库等。有了丰富的资源库，就可以为领导科学管理决策提供方便、快捷、高效的服务。