改革没有“垃圾时间”

    在美国NBA的比赛中，双方分差悬殊，落后方已经不可能将比分追赶上来，这时可能会把主力换下来，双方用替补队员把比赛打完，这段时间称为“垃圾时间”。官员是有任期的，所以很多地方官员也有强烈的“垃圾时间”意识，在不同的时间段上有不同的表现，最后时段常被认为是仕途前行中的“垃圾时间”——不去积极争取，而是消极保守地维持现状。任期的后期，改革要触碰利益，他们不愿得罪人；改革有可能引起争议，隐藏着变数和风险，他们担心这种争议影响自己仕途。改变某些地方官员脑子里根深蒂固的“垃圾时间”意识，让他们珍惜在任的每分每秒，不敢有丝毫的懈怠，打破官员在任期下的行为周期律，是一个亟需破题的大问题。

    （摘自《中国青年报》10.19  曹林/文）

    “约架”的特权

    10月18日，20余名京籍家长代表到北京市教委信访办，对异地高考的改革方向提出抗议，认为外地孩子素质极差，打架斗殴带坏了本地小孩。此举招致支持异地高考者的讨伐。一名京籍家长恼羞成怒，竟宣称要找“异闹”们约架。也许在这些家长看来，“本地教育资源”是他们不愿与“外地人”分享的“权利”。只是当他们想要维护这个“权利”的时候，却发现自己没有多少道理可讲。自古以来所有特权都是没有什么道理可讲的，对其唯一有效的解释就只有“生而高贵”的歧视或“拳头比你硬”的武力威胁。这名参与者在这场争论中选择这两种方式，恰恰说明了他所要维护的正是一种与我们所要建设的公平社会格格不入的“特权”。

    （摘自《齐鲁晚报》10.22 王昱/文）

    “零捐助”让谁尴尬

    贵州省教育厅属下的教育发展基金会自2011年6月30日成立以来，遭遇“零捐助”尴尬，发出千余封邀请函无一回应。一方面，官办慈善机构遭遇“零信任”，一分钱也没人捐款；而由媒体人发起的民间慈善“免费午餐”，却在湖南、广西、贵州等地如火如荼进行。这说明，社会从不缺爱心，也不缺钱，缺的只是信任。除了对官办慈善信任不足，对于教育发展而言，公众的不满还在于：一方面财政性教育投入不足，民众已经为孩子的教育投入大量资金，教育还要通过官办慈善的形式向社会伸手，公众难免反感。慈善作为“查漏补缺”式补充，有存在的意义，而教育作为向国民提供的基本公共产品，更大责任应落在公共财政身上。

    （摘自《广州日报》10.22  练洪洋/文)