日前，教育部发布通知，落实好创业培训、工商登记、税收减免等各项优惠政策，鼓励扶持开设网店等多种创业形态，并提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。（12月11日《新京报》）

    学生以学为本，这是一个根深蒂固的观念。但如今教育部大张旗鼓发文，要允许在校休学创业，连开网店都算是创业——这有些令人不可思议，就业压力压得教育主管部门忘却了教育职责？早知上了大学还是要开网店，不如开始就去开网店！

    疑问自然有朴素的日常逻辑，但如再想一想，多少也有失偏颇。教育部只是说允许在校生休学创业，并非是鼓励在校学生都去创业，而是为有志于创业者提供更多一点可能。因为创业很多时候是讲究时机的，有些学生为了不错过一纵即逝的创业机会，没有教育部的允许，他们也会休学去创业；而一旦创业失败，再想回到学校重新学习，如果没有教育部的网开一面，则不可能。客观而言，学习与创业虽非鱼与熊掌不可得兼，但还是存在冲突。一边学习一边创业，辛苦自不必说，还可能创业与学业都因为不够专心而一无所成。那么，允许在校学生休学创业，就有了必要——无论创业失败或者成功，都可以继续学业，这有什么不好？

    允许在校学生休学创业，是充满善意的举措。从权利的角度而言，大学生已是成人，学习是权利，创业也是一项权利——教育部对两项权利都予以尊重，是开放包容的表现，理应欢迎。特别是在张扬鼓励草根创业的社会氛围中，以及大学生就业压力亟需纾缓的大背景下，教育部出台措施予以促进、配合，也是自身的职责所在。只是不要因为支持学生创业的权利，而偏废学校更为首要的教学育人的职责。

    因此，疑问更多是摆在大学生面前的：面对开放政策赋予的更多可能，该如何决定才是理性的选择？对于即将毕业的大学生，就业与创业，不再是截然不同的两件事：就业可以是创业，创业也可以是就业的一种形式与路径。而无论是就业还是创业，都要面临严酷的竞争和风险；是参与就业竞争，还是参与创业竞争，都不要心存侥幸，认为两者必有一条是捷径——这两条路，只是人生的不同方向，成功与失败在两条路上同时存在，起决定作用的不一定是一开始的选择，而是一路上的努力与坚持。创办高科技公司与开网店，在这一意义上来说，没有区别。

    对于在校大学生来说，休学创业，更需要的是理性选择，而非一时冲动。创业有特定时机，学习也不应错过青春年华。学子莘莘，创业者寥寥，创业成功如比尔·盖茨更是千载难逢，即便近来红遍网络的90后霸道总裁余佳文，也几经挫折，如无风险资金连续投入恐早已偃旗息鼓。由此而言，创业的机会成本更高于学习的机会成本，收益可能是巨大的，风险也是巨大的。教育部允许在校学生休学创业，是降低了创业风险，但权衡得失，仍当因人而异，不应草率莽撞而后悔。

    总而言之，允许休学创业只是多了一个可能，如果将这一政策可能放大为人生的更多可能，并非只考验大学生一时之勇，更是考验大学生智识的一个命题。

    ■本报评论员 赵强