永顺县西歧乡九年制学校 姚本贵

　　《拥有一颗宽容心》这节课，我讲到书中的啄木鸟医生带着孩子们消灭内心三条“虫子”——愤怒、报复、不原谅。有一个男孩说：“老师，我不明白。明明是其他同学伤害了我，课本上为什么要让我去宽容对方呢？那我岂不是吃亏了吗？”教室里一下子静了下来。

　　我没有着急给出答案，而是把这个问题又抛给了孩子们：“没错，你们认为为什么要去宽容别人呢？” 短暂的沉默后，一个孩子说：“上次，同桌没留神把我的作业本弄脏了，我很生气。可之后我琢磨了一下，我也时常不小心把别人的东西弄坏，人家也没有责怪我，这么一想，我就不生气了。”她停顿了一会儿，接着说：“对别人宽容，实际上是让自己不那么难受。要是我一直生气，那一整天都会心情不好。到最后觉得难受的是我，而非别人。”

　　讨论慢慢变得热闹起来，有孩子提到课本中的“计较城”——假设存在一个地方，人们过分计较别人无意间犯下的过错，那会呈现出怎样的生活场景呢？孩子们你一言我一语：邻居之间因为小事天天争吵；每一个人都很紧张，随时准备去吵架……说着说着，他们自己笑了起来，说：“那样的地方实在是太恐怖了，还是‘宽容城’比较好。”

　　课堂快结束时，我回到了最初提出的问题。我看着那个小男孩，问他：“现在还认为宽容是吃亏吗？”他思索了一下，很认真地讲：“宽容并不是为了别人，而是为了自己。不过，要是别人是故意的，那就另当别论了。”

　　我点点头，顺势用书中的故事引导他们，宽容并非是无限度地纵容他人。孩子们很快就理解了，涉及原则问题、有可能造成严重后果的行为，宽容就会转变成纵容，这并非爱，而是害。

　　当孩子们自己得出结论——宽容是为了让自己不被怒气所控制，是为了能够开心，是为了拥有更加舒适的人际关系，这样的宽容才真正属于他们，这比任何关于美德的空洞说教，都更有力量。