湘潭市雨湖区风车坪万楼学校 饶芳

　　近日，湘潭市雨湖区风车坪万楼学校296中队开展“共读交流会”。活动针对整本书阅读教师指导不力、学生阅读环境不佳、阅读方法欠缺等问题，构建家校、智慧中小学平台阅读、分享、评价三位一体模式，发挥整本书阅读的育人价值，为学生营造沉浸式的阅读环境，用实际行动引导学生爱读书、读好书、善读书。

　　交流会现场是“美”与“智”的融合。学生围绕经典名著深入品读，剖析孙悟空的人物成长历程，梳理武松打虎情节背后的行文逻辑，结合诗词、音乐、美术多角度解读《红楼梦》人物风骨。在美术教师指导下，大家精心绘制人物画像、取经路线图等作品，用生动图文再现名著经典情节。精彩的分享、灵动的创作，皆是学生深度阅读后的思考与创意表达。

　　整本书阅读，贵在持之以恒，更贵在方法指引。为破解学生阅读浅尝辄止、难以坚持的难题，班主任精心梳理名著内容，紧扣阅读与分享两大核心，结合不同文体特点与美育元素，编制专属导读手册。手册涵盖阅读规划、阅读技巧、思维训练、感悟记录等内容，为学生自主阅读理清思路、明确方向，为后续交流展示筑牢基础。

　　以任务驱动成长，以实践涵养素养。教师组织学生代表研讨活动方案，精心设置文学常识竞答、课本剧表演、红楼美学赏析、阅读心得交流、思维成果展示等丰富环节。按照前期筹备、中期展演有序分工落实，充分凸显语文实践活动的综合性与人文性，切实落实教师引导作用与学生主体地位。

　　真正的阅读，源于深度感悟，贵在个性表达。书页之间积累成长，诵读之中滋养心灵。每一段静心阅读的时光，都如同成长路上温润的珍珠，串联起光亮与力量，丰盈少年内心，装点烂漫童年。