汨罗市职业中专学校 杨丹

　　核心素养体系为中职语文教学改革提供了根本遵循，写作教学作为语文教学的核心模块，直接关系学生职业沟通、思维发展与文化传承能力的培育。本文立足核心素养框架，结合电子商务、会计事务两专业职业导向特性，从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新、评价体系完善四个维度，探索针对性改革路径。

　　一、核心素养视域下中职语文写作教学的内涵与专业适配要求

　　（一）核心素养的内涵界定

　　中职语文核心素养包含四个维度：语言建构与运用是基础，思维发展与提升是核心，审美鉴赏与创造是延伸，文化传承与理解是灵魂。

　　（二）核心素养对写作教学的适配要求

　　针对电子商务、会计事务专业，写作教学需满足三大适配要求：一是目标素养化，将核心素养与电商文案撰写、财务文书规范等职业需求结合；二是内容职业化，选取产品详情页、财务分析报告等与岗位紧密相关的写作题材；三是评价全面化，构建兼顾语言规范、思维逻辑、职业实用性的多元评价体系。

　　二、基于核心素养的写作教学改革路径

　　（一）重构教学目标：素养与职业双导向

　　1.语言建构与运用：电商专业学生能规范撰写产品详情页、客户投诉处理函；会计专业学生能准确编写财务分析报告、税务申报说明，掌握专业术语规范。

　　2.思维发展与提升：通过电商活动策划案培养逻辑思维，通过财务政策评论培养批判思维，通过跨境电商创业计划书培养创新思维。

　　3.审美鉴赏与创造：电商文案注重语言感染力与画面感，财务报告追求格式规整与逻辑严谨，鼓励个性化表达。

　　4.文化传承与理解：电商文案融入中华优秀传统文化元素，会计文书体现诚信为本的职业文化，强化社会责任。

　　（二）优化教学内容：对接岗位场景，构建三层级体系

　　1.基础写作模块：夯实语言基础，选取电商实习经历、会计诚信故事等题材开展记叙文写作；围绕电商直播规范、会计诚信价值等话题开展议论文写作，强化专业相关的语言表达训练。

　　2.职业写作模块：电商专业设置产品详情页、直播脚本、活动策划案、客户投诉函等内容；会计专业设置财务分析报告、税务申报说明书等内容，引入企业真实案例与文书范例。

　　3.创新写作模块：电商专业开展新媒体推文、短视频脚本创作；会计专业设计中小企业税务筹划方案、财务信息化应用方案，融入创意与文化元素。

　　（三）创新教学方法：凸显主体，强化专业实践

　　1.情境教学法：创设真实职业情境，如电商专业双十一促销策划、客户投诉处理，会计专业季度财务汇报、税务申报解释，通过角色扮演增强代入感，激发写作动机。

　　2.项目式教学法：电商专业设计校园文创产品电商推广项目，要求分组完成市场调研、文案撰写、直播脚本、总结报告；会计专业开展模拟企业财务核算项目，完成凭证编制、报表分析、报告撰写，以项目驱动写作实践。

　　3.合作学习法：小组讨论电商文案卖点、财务报告逻辑，互评互改作品。

　　4.数字化教学法：利用腾讯文档协作撰写策划案，借助思维导图梳理财务报告框架，通过电商模拟平台测试文案效果，结合数字化工具提升教学实效。

　　（四）完善评价体系：多元主体，凸显专业特色

　　1.评价主体多元化：引入学生自评、小组互评、企业评价，邀请电商运营主管点评文案，财务经理指导报告撰写，形成“教师—学生—企业”三位一体评价体系。

　　2.评价标准多元化：涵盖语言规范（专业术语运用）、思维逻辑（文案创意、报告数据逻辑）、职业实用性（电商文案转化率、财务报告实用性）、文化内涵（诚信文化、传统文化融入）四大维度。

　　3.评价方式多元化：结合过程性评价（课堂表现、草稿修改）与终结性评价（作品成果），建立写作成长档案，记录学生进步，增强写作自信心。

　　参考文献

　　1.教育部.《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》［S］.北京：人民教育出版社，2020.

　　2.王宁.《语文学科核心素养的内涵与教学转化》［J］.课程·教材·教法，2017（37）.

　　3.叶黎明.《写作教学中的真实任务设计》［J］.语文教学通讯，2021（10）.

　　4.李海林.《职业教育语文课程改革的逻辑起点》［J］.中国职业技术教育，2022（14）.