□ 辛音

　　据报道，陕西柞水中学一名15岁的高一学生因在宿舍存放手机，被学校停课一个月。学校称此举为执行管理规定，柞水县教育局工作人员则回应：“学校有这项规章制度存在，不说完全正确，但有一定的合理性。”

　　（1月21日 《北京晚报》）

　　学校和老师有惩戒权，但教育惩戒的程度应与学生行为的过错程度相匹配，携带手机就停课一月，显然违背了过罚相称的原则。长达一个月脱离课堂，不仅会让学生错失对基础知识点的学习和巩固机会，还可能造成整体知识链条的断裂，使学生在返校后直接面临掉队的窘境。严厉的罚则看似维护了课堂纪律，实则给学生制造了更严重的学习障碍，与通过严格管理来保障学习效果的出发点背道而驰。

　　更关键的是，学校制定的任何规章制度，都应于法有据。《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以给予不超过一周的停课或者停学惩戒。无论学校还是教育局，都该严格遵守条款规定。先不论带手机进校园是否属于情节严重、影响恶劣，学校强行要求学生停课一个月，已经明显越线。

　　对成长中的学生引导教育，不意味着必须采取停课这样简单粗暴的处理方式。这不仅是对学生受教育权的侵害，更是对法治精神和教育规律的背离。学生不该违反校规，学校惩戒也不能逾矩。校规执行有力度、有温度，方能护航未成年人受教育之路。