新邵县芙蓉学校 吴姝晖

　　记得教学《寒食》这首诗时，我在导入时问孩子们：“我们国家有哪些传统节日呀？”有个孩子信心满满地举起了手：“元旦节。”话音一落，教室里顿时热闹起来：“元旦不是传统节日……”

　　我忽然意识到，那些曾经浸润我们成长的传统节日，对如今这些“10后”孩子来说，已有些遥远。于是我暂且放下原定的知识点，和孩子们一起走进古诗词里的传统节日。

　　我们从《寒食》聊起。诗中写道：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”我问孩子们：“诗中为什么特意写‘御柳斜’，而不是别的树呢？”

　　子熙马上在我发的学习单上找到了答案，抢着回答：“寒食节在清明前一两天。古人在这天禁火，后来皇帝会取榆柳新火赐给近臣，所以诗中写‘御柳’。”

　　我点点头，补充道：“这不仅是习俗，也寄托着一种精神，提醒人们像介子推那样忠诚清高。你们看，同一个节日，在不同时代也被赋予了新的意义。”

　　“那描写春节的诗，有谁记得吗？”我追问。

　　孩子们齐声背了起来：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”清脆的童音里，仿佛漾开千年的年味。

　　我接着引导他们：“古人通过节俗传递对自然与生命的敬畏。那么，还有哪些诗词里藏着传统节日呢？”

　　孩子们你一句我一句：“举头望明月，低头思故乡。”“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家……”多是中秋的诗句。我继续引导：“这些诗句里，流淌着千年不变的家国情怀。诗人远行万里，心却向着故乡与家国。而今天的你们，仍能在诗行中遇见这份深情，多么珍贵。”

　　下课铃响起时，孩子们眼中满是不舍。而我，带着一腔温热的满足走出教室。