□ 肖艳婷

　　如何拥有读完一本书的能力？以前看书时，我发现自己有一个习惯，就是每一页按顺序读完并且及时在电脑上记录想法，在读与记的过程中更多是自己情感及情绪的输出。直至读到作家和菜头在《软技能》中提倡的“慢读细品”，方悟得沉潜反复、品味涵泳才是更契合我的方式。

　　因而，现在每翻开一本书，我都自问：我希望在这本书里看到什么？这本书会给我带来怎样的心灵洗涤？读李镇西老师的《幸福比优秀更重要》一书，我仿佛邂逅了一位温暖长者。他用无尽的耐心书写与学生的相遇、相知、共同进步，用饱满的热情投入无涯的教育中，用平易近人的话语给迷茫的年轻教师上了一堂幸福比优秀更重要的课。他问读者：“是否还保持着最初那颗童心？”我不禁会心一笑。从教9年，我始终难忘初登讲台前夜的忐忑——精心设计每一个环节，就怕学生不喜欢或不配合。那节课用10个脑筋急转弯开启，课后学生过来和我拥抱。那一刻，孩子眼中的光与课后的拥抱让我明白：教育的幸福正在于这些纯粹的时刻。教育者应该成为“学生人生长河的摆渡人”，不择人而教，不急功而育，目之所及皆美好，缘之所至即教化。于千万人之中遇见他们、教授他们，让他们接受你的教诲、接纳你的思维，这何尝不是人生一大幸事？