长沙市开福区金湾小学 叶志国 徐电 李婷婷

　　“培养阳光少年”“让每一个孩子温暖明亮”，是长沙市开福区金湾小学对家长的承诺。经过多年努力，这一蓝图正成为现实。

　　自2016年办学以来，学校围绕“内涵式”发展，推动“五育融合”，创新“心育”模式，建设“书香校园”，让1350名孩子在家门口享受优质教育。

　　创新“心育”模式，“一二三”齐步走

　　营造“一”种氛围。学校将心理健康教育融入学科教学，设立心理健康专栏，普及相关知识。通过心理健康周、心理漫画比赛、心理情景剧、主题升旗仪式等活动，拓展心理辅导形式，提升学生心理适应能力，增强教师和家长对学生心理健康的重视。

　　创设“二”类活动。学校关注教师心理健康，开展“阳光教师育金娃”活动，组织运动周、教师跑团、乒乓球队等，倡导“做心态阳光的教师”。同时加强对教师的心理健康辅导，特别是班主任群体，坚持开展年度班主任日活动，关注其精神与物质生活。

　　汇聚“三”方合力。学校构建家长、教师、学生三方协同的心理健康教育机制。开设“阳光家长学校”培训课程，分层次开展家长培训，将心理健康融入家庭教育。每月由班主任主持心理健康班会，将心育渗透于学科教学。设立“每月一节”系列活动，如开学节、艺体节、科技节等，帮助学生在团队活动中悦纳自我、增强信心。

　　“五育”融合，培育“阳光少年”

　　构建阳光德育文化。学校以养成教育为基础，整合校内外资源，修订学生行为规范，编写《一日常规7字歌》《阳光少年手册》，把立德树人贯穿教育全过程。创新设立“阳光成长银行”，学生通过挣取阳光币兑换奖品，激发积极性，使德育落到实处。

　　打造阳光课堂文化。学校制定《阳光高效课堂实施方案》，加强教研组建设，推进校本课程开发，形成涵盖人文、艺术、科技、传统文化、棋类、健体、思维拓展七大类的“七彩课程”体系，促进课堂高效多元。

　　丰富阳光活动文化。学校精心设计“四礼主题”（开笔礼、入队礼、成长礼、毕业礼）及科技周、读书节、艺体节、红领巾节、学科节等系列活动，营造个性化成长空间，让校园成为学生阳光成长的乐园。

　　书香校园，让阅读触手可及

　　创新阅读形式。学校打破空间限制，打造开放式图书馆、班级图书角、楼层书吧，营造“处处有书、时时可读”的环境。依托“阳光读书社”，落实晨诵、午读、暮省及每周经典阅读课，推动阅读从课内走向课外、从校园走向家庭。

　　构建“全阅读”生态。学校每年举办读书节、读书分享会，开展晒藏书、绘本剧、经典诵读等活动，邀请汤素兰、吴昕孺等作家进校园，融合美术、音乐、舞蹈等学科多形式解读文本。通过公众号亲子阅读分享、教师好书推荐、教研会前读书分享等，营造全员阅读氛围。

　　实施多元评价。将阅读纳入“阳光少年多元评价体系”，热爱阅读、坚持阅读的学生可获评“敏学星”并奖励阳光币。各班设立“阅读成长银行”，学生凭“阅读存折”记录阅读时间并兑换奖励，持续激发阅读热情。

　　【本文系湖南省“十四五”规划教育科研课题《小学问题驱动教学课堂研究》（立项号：A-587号）成果】