□ 熊丙奇

　　近日，重庆工商大学相关校园账号“工商秘密”上出现一则匿名帖子，称法学与社会学学院胡姓老师“上课特别刻薄、媚男（原文为魅）行为频出、把没礼貌当幽默”。对此，该学院胡老师在微信群里转发帖文，并回应：“这位同学请拿出证据来证明，否则我会起诉你侵犯名誉权。”尽管事后李某现身并道歉，但胡老师表示，不接受道歉。

　　（10月31日 据澎湃新闻）

　　在以往的处理中，当事教师通常会把情况报告给学院，由学院出面处理，或者要求平台删帖。但这名教师选择了直面“硬刚”，要求发帖学生拿出证据。

　　在胡老师要求其拿出证据后，涉事学生李某称，因《经济法》课堂上回答问题错误，被胡老师批评后一时冲动、失去理智、情绪不稳定，于10月28日晚上在“工商秘密”和个人朋友圈发表了对胡老师的不当言论，并夸大相关情况。

　　胡老师不接受道歉可以理解，不过，这件事是否要上升到“到法院起诉”的程度？这并非学校愿意看到的，对当事学生可能也是无法承受之重。因此，也有网友认为既然学生已经道歉了，就没必要再追究。

　　无论当事老师是否会追究到底，这起风波都提醒，在社交媒体时代，学生在网上评价、“吐槽”老师也需要注意边界。

　　个别家长发帖维权，也存在类似问题。据报道，西南某基层教育局的台账显示，去年1月至8月间，共接收了128条针对教师的举报信息。经过仔细调查，仅有7起举报被证实基本属实。这种举报耗费教育部门、学校与老师的大量精力；而编造虚假信息举报的家长，往往并不承担相关责任。

　　接下来，如果当事老师要依法拿起法律武器维权，各方也应给予支持。只有让法律硬起来，才能遏制虚假举报，厘清正常“吐槽”与污蔑诽谤的边界，同时也是告诉其他学生该怎么依法维权，每个人都要对自己的言行负责。