在郴州市桂阳县青兰乡吉冲头村，青兰吉冲头小学虽不大，却是许多孩子梦想启航的地方。李凌作为这所村小的负责人和一线教师，8年来始终扎根于此，以关爱与坚守诠释教育的初心，被孩子们亲切地称为“老师妈妈”。

　　村小的学生多数是留守儿童，父母常年在外，成长中缺少陪伴。李凌初到学校，便走遍整个村子，摸清每个孩子的家庭状况。小兴就是其中的一个孩子，与爷爷相依为命。因爷爷溺爱，刚入学的小兴极不适应学校生活，频繁逃学。李凌没有放弃，一次次上门劝学，与爷爷沟通校园教育的重要性。

　　小兴谎称爷爷要带他打针，溜出校门后不见踪影。李凌心急如焚，与爷爷分头寻找，最终在村礼堂发现孩子。小兴一见老师，扔下书包就跑。担心他安全，李凌没有强追，而是联系村民留意动向，直到中午小兴回家。

　　当天下午，李凌和班主任再次家访。他们没有批评小兴，而是像朋友一样与他谈心，终于找到逃学的原因——作业未完成，被爷爷禁止玩手机，两人发生矛盾。李凌一边安抚小兴，一边辅导他完成作业，耐心告诉他逃避不能解决问题。小兴渐渐打开心扉，承认错误并承诺按时上学。

　　在村小，关爱从不流于形式，而是融入日常点滴。冬天的清晨，李凌提前到校为打扫卫生的孩子准备热水洗手；雨天，她撑伞将学生一一送出校门；她抽屉里常备针线，随时为学生缝补衣物，还定期为他们剪指甲。每学期开学，她都会精心策划仪式，让孩子们感受爱与期待。“村里的孩子不容易，我多做一点，他们就能更暖一点。”李凌常说。

　　作为村小负责人，她不仅承担多学科教学，还利用课后时间开设“兴趣小课堂”，带孩子们唱歌、跳舞、做手工、读绘本，努力弥补乡村教育资源的不足。

　　8年来，李凌送走了一批批学生，但他们从未忘记她。正在读初一的小婷在元旦贺卡上写道：“您是我遇到的最好的老师。”这样的认可，让李凌觉得一切付出都是值得的。

　　“我留在村小，就是要让孩子们明白，无论来自哪里，只要努力，就有光明的未来。而我能做的，就是用爱为他们撑起一把伞，陪他们走好每一步。”

　　扎根乡土，静待花开。李凌用8年的光阴，在村小讲台上默默书写着有温度的故事。她如一棵大树，守护着这片土地和孩子们的梦想，让关爱在乡村教育中生根发芽、静静绽放。