在湘南学院附属小学教学楼里，总能见到她轻步穿行于教室与走廊之间，或俯身为学生整理红领巾，或柔声提醒孩子放缓脚步，目光温柔，却透着对秩序的坚守。她，就是湘南学院附属小学教师刘鸽。15年班主任与语文教学生涯中，她坚持以严立行为准则，以爱润成长心田，用专业与智慧打造出既有规矩又充满温情的班级氛围。

　　自主约定，让孩子们从“他律”走向“自律”

　　“今天我们一起来制定班级规则，好吗？”新学期班会上，刘鸽没有单方面宣布纪律，而是将话语权交给学生。孩子们热烈讨论，提出“不能在走廊奔跑”“上课不随意讲话”“主动帮助同学”等建议，经小组筛选整理，最终形成独具班级特色的“公约”，张贴于教室公示栏。

　　这种“自主约定、共同遵守”的方式，显著提升了班级的秩序与凝聚力：课间追逐打闹现象减少、作业收发高效、教室常年整洁。刘鸽认为：“规矩的本质是教会孩子尊重与责任。”她所带班级屡获荣誉，学风浓厚、关系融洽。

　　今年三月学雷锋期间，她带领290中队走进郴州市第一人民医院康养中心开展志愿活动。孩子们自制贺卡、表演节目、为老人捶背按摩、倾听往事。这场实践让“尊老爱老”不再是抽象概念，而是在真实互动中培育共情与责任感。

　　润物无声，教学有的放矢

　　作为语文教师，刘鸽注重基础夯实与兴趣激发并重。她常从字源入手，帮助学生理解汉字形音义之间的联系。比如区分“已”和“己”，她引导学生联想“已”像人跳起来般“出头”，表示完成；“己”则提醒做人要谦逊“不出头”。这样既牢记字形，也渗透做人的道理。

　　为提升写作能力，她组织每周练笔，逐一批注反馈，并常带学生“沉浸式”观察校园——感受花苞形态、触摸叶片、倾听竹声，积累鲜活素材。在她的指导下，学生屡创佳绩：多人获市书法大赛奖项，被评为“阅读之星”；作文发表于省级报刊；在各类文学、信息技术比赛中表现突出。

　　因教学成效显著，刘鸽多次承担“青蓝工程”师徒结对任务，助力青年教师成长。她参与湖南省集体备课大赛屡次获奖，多篇论文获国家、省级一等奖。

　　教育无痕，将爱藏于细节中

　　一天早晨，刘鸽注意到一名男生脸色苍白、站立不稳。询问得知他因怕迟到未吃早餐，她立即外出给学生购来早餐。“快吃吧，饿着肚子难受。记住，身体健康永远是第一位的。”学生接过早餐时眼眶泛红。那一刻，温暖无声流淌。

　　班里有个易怒的男孩，常因小事冲动推人。刘鸽没有批评，而是交给他一个任务——照料窗台的绿植。起初他动作生硬，但日渐温柔。一天，他正轻拂叶片上的灰尘，刘鸽适时鼓励：“你照顾小苗的样子，特别耀眼。”渐渐地，他学会控制情绪，与同学关系变得融洽。信任，终将戾气化为善意。

　　15年来，学生一届届更迭，班级公约一次次更新，但刘鸽“以严立行、以爱育心”的教育初心从未改变。她始终坚信，真正的教育，是严爱相济的坚守，更是静待花开的温柔。