常德市武陵区东升小学 朱启娟

　　为提升一年级学生语言素养，我在语文课堂开展“精彩课前三分钟”成语故事分享活动。每天由一名学生上台展示，旨在锻炼孩子们的语言表达能力，同时培养倾听习惯。

　　班上有个叫“和”的男孩，他斯文有礼，虽有些结巴，却总用行动温暖他人：我声音嘶哑时，他送喉片；平时上课很专注，打扫卫生也很积极。名字中的“和”字，寄托着父母希望他温和一生的期盼。

　　轮到“和”展示那天，他自信上台，可站定后却迟迟开不了口，从微笑到焦急尴尬，面对我的解围，他仍沉默不语，最终垂头丧气跑下讲台，整堂课都心不在焉。

　　课后我联系他妈妈，才知他为了这次课前展示，早早就开始做准备，能熟练给妈妈讲述《掩耳盗铃》，但幼儿园时因结巴被嘲笑的经历在他心里留下了阴影。

　　两天后的课间，见他看书发笑，我伺机询问：“能让我也开心一下么？”他会心一笑，娓娓道来。我顺势试探：“《掩耳盗铃》还记得吗？”他点头并流畅讲完故事。当我问能否分享给同学时，他果断回答：“能。”

　　第二天，“和”快步上台，自信开讲。全程流畅自然，赢得热烈掌声。这掌声，让他更加自信。

　　此后，“和”成了课堂积极分子，还获评校级“三好学生”。这件事让我深刻反思：若没深入了解、没再给他机会，或许我会成为无形中伤害他的老师。

　　“为师不忘童年梦，常与学生心比心”。教育路上，唯有将爱心、童心、责任心、感恩心相融，才能坚守教育初心，润泽每一颗童心。