科教新报全媒体记者 曾玺凡 通讯员 吴宇璠

　　“褴褛的军装，清瘦的面容，穿着草鞋的脚，不停地前行……”2025年5月，株洲市天台小学礼堂内，当九旬抗美援朝老兵、离休老干部白景高念起自创诗歌《征途——听团长讲长征》，2007中队的少先队员罗嘉栩举起电话手表，将颤抖的乡音与含泪的童眸一同收进镜头。

　　这是天台小学开展党史教育的寻常一幕。在这所创建二十载的年轻校园里，新媒体技术正让革命薪火跨越时空，在“10后”心中燎原。

　　镜头为笔：童眼重塑红色记忆

　　“开机！”随着少先队辅导员的手势，2004中队少先队员殷熙蕊和爸爸妈妈们在秋瑾故居前架起手机。镜头里，青砖黛瓦化作动态背景板，殷熙蕊正讲述来到湖南的秋瑾：“她深受湖南新思潮的影响，走上了革命的道路。”

　　这样的场景每月都在上演。在“家乡英雄我来说”栏目中，孩子们带着云台走进革命旧址，用短视频重构历史现场。美术教师文添发现惊人变化：“以前画英雄总临摹课本插图，现在孩子们能画出动态分镜——这是新媒体实践赋予的叙事思维。”

　　更巧妙的融合在非遗课堂绽放。螺钿工艺、拓印工艺......少先队员们在黑漆盘上镶嵌红色故事的图案，在薄纸上印出红色宣传语，并制作成不同的非遗宣讲视频。当金丝银线在特写镜头里游走，革命精神随着工艺密码渗入心田。“原来红星是用鲍鱼贝镶的！”少先队员徐一焓在实践手册写道，“它像真正的星星那样会发光。”

　　指尖星火：

　　裂变式传播的力量

　　晚间时分，学校家长群被师生们制作的思政微视频刷屏，同时也掀起了一股红色文化传播热潮。“这些作品单日转发量最高突破200次。”负责公众号运营的文添老师调出数据曲线。裂变效应远超预期。天台小学党支部书记文朝阳感慨：“新媒体让红色教育从校园单向输出，升级为社会共创的活态传承。”

　　数字熔炉：锻造新时代接班人

　　思政教师陈周岫的教案本上，传统说教已被微视频创作取代。在“行走的思政课”竞赛中，她带领学生开展实地研学，了解株洲轨道交通事业的前世今生。

　　更深层的变革在育人方式。语文教师将红色经典改为诵读文案，学生的“红色诗歌诵读”如春风化雨浸润着每一颗热爱祖国的心。在“向上天台篇·红色经典传”栏目，学生们和家长自主创作的微视频成为了党史教育的新素材。“现在上课像拍电影！”少先队员徐诗恬展示着自己诵读的视频，感到十分骄傲与自豪！

　　如今走进天台小学，二维码如同新时代的“红星”闪耀。这种“线上+线下”的浸润，使红色教育如呼吸般自然。“技术终会迭代，但精神传承需要当代化表达。”文朝阳望向积极录制微视频课的少先队员，这或许正是红色基因永续的密码：在时代浪潮中，让历史与青春永远同频共振。