科教新报全媒体记者 董以良 湖南日报全媒小记者 蔡斯陶 岳瑾茉 实习生 朱子仪

　　盛夏时节，株洲市天元区白鹤学校绿意盎然。绿色掩映处，学校党总支书记何亩文在办公室忙碌着。推开门，仿佛踏入一座微缩的成长博物馆：墙面悬挂着一幅童真拼贴画——一年级学生稚嫩笔触的自画像如星辰汇聚；桌角安放了一株奇特“植物”——初中手工社团用丝网花精心修复枯枝；桌面上摆放着卡通贺卡——学生手写的字句被她视若珍宝……

　　一间小小的办公室，隐藏了一个个温暖的教育故事，也默默讲述着何亩文“让校园里的每件事都变成教育”的真切愿景。

　　理念筑基，锻造“看世界”的棱镜

　　数学教师出身的何亩文，习惯用数学思维拆解教育命题。“让孩子看见更大的世界”是她反复提及的期许。赋予孩子们这份能力，需要多重力量共同锻造。

　　学科是认知世界的棱镜。“数学赋予逻辑与抽象之眼，科学培育探索与实证精神，语文与艺术则涵养人文情怀。”何亩文这样向记者解释，“这些学科素养，如同不同的棱镜，折射出世界更丰富、更本质的光芒。如何具备看世界的眼光，首先要从扎实的学科学习中来。”

　　阅读是穿越时空的飞船。何亩文自己喜爱阅读，也坚持带动师生走向阅读：打造阅读角、开展读书节、评选书香少年等系列活动，让师生在墨香中打破时空的桎梏，遇见更丰盈的心灵。

　　实践是不可替代的真知。何亩文深谙“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。她以学校的小记者采访举例，同一场活动，不同学生的体验也绝不相同。在她看来，这种亲历的感悟，是书本无法替代的“真知”，是与世界建立深刻连接的纽带。“具备看世界的眼光，也要从丰富的体验和实践中来。” 

　　实践赋能，大榕树下奏响成长乐章

　　如何让教育理念落地生根？何亩文选择赋予物理空间以生命与故事，构建特有的育人场域。该校标志性的大榕树，就是这样一个充满故事与梦想的教育舞台。

　　学校开发“大榕树下的成长故事”栏目，孩子们用稚嫩而真挚的笔触，描绘着自己在校园生活中的小确幸、小挑战与小成就。弯腰捡起一个小垃圾、一次见义勇为……大榕树下，每天都有故事发生。这棵静默的榕树因孩子们的故事而生机盎然。

　　“大榕树见证了无数孩子的成长。”何亩文深情地说，“我们想激活这个静态的‘见证者’，让它成为集体记忆的容器，让大树借由学生的笔‘开口说话’，让无声的环境变得‘生动、有画面感、有故事感’，让成长看得见，让影响留得久。”

　　该校还精心策划了一系列丰富多彩的实践活动。“数科节”将数学游戏和科学实验巧妙融合；励耕园聚焦劳动实践中的汗水与创造；国旗下的讲话承载红色传承与榜样力量。“这些活动，是孩子们展示自我、挑战自我的舞台，也是他们学会合作、学会担当的宝贵课堂。”何亩文说。

　　躬身力行，深耕教育细微处

　　虽为学校管理者，何亩文的教育实践从未脱离一线。书架上数本厚重的听课笔记是最好的见证。

　　初中部合唱比赛，她虽不是专业评委，却展现了评判的严谨：查阅曲目的创作背景、风格流派；从情感表达、团队协作等多维度记录分析；点评时将艺术与思政自然交融，专业教师都感叹“该说的都被说透了”。

　　无论是珍存学生稚嫩的贺卡，还是力主校园文化建设展示学生原创作品；无论是远赴乡村支教数学，还是在家校沟通中坚持面对面传递理念，何亩文始终相信教育的力量蕴藏于细微处。

　　宇宙之大，粒子之微，在她眼中同属“大世界”不可或缺的图景。她以数学教师的精密与教育者的热忱，在白鹤校园这一方天地间，引领学生锻造“看世界”的眼光，积蓄“撼动山岳”的力量，最终飞向那真正广阔无垠的世界。

　　静默的榕树年轮增长，荫蔽下的故事生生不息，正是这份期许最温暖的见证。