长沙市长郡中学 董佳康

　　校史文化资源不仅是学校发展历程、教育理念、培养特点、相关制度等校园文化的文字表达，更是学校发展历程的反映、育人成绩的概括和学校精神的展示。坐落在长沙文化中心城南书院旁边的长沙市长郡中学已建校121年，其深厚的历史蕴藏了丰富的德育资源。充分发掘、利用好长郡中学校史校情的红色教育资源，将推动学校的德育和文化建设质的提升和面的扩展。

　　在121年的发展过程中，长郡中学的发展与时代发展潮流一致，其校史堪称一部近代爱国奋斗史的缩影。在湖南教育史上，长郡师生走在时代前列，引领时代发展。学校通过开展校史讲座、校史介绍，让新入学的学生、新入职的老师深刻了解学习，不仅增强了他们的认同感，也让他们意识到长郡的师生要有“忧天下”的大格局。每年暑期，在新生入学之际，长郡中学都会编写一本图文并茂的长郡历史册子随录取通知书一起寄送到新生手中，让新生感知长郡曲折的发展历史和优良的革命传统，知晓长郡近代历史上英才先贤的光辉业绩和感人事迹，从而让新生学子进一步理解和感受长郡的历史传统和文化底蕴。

　　长郡历史组与美术组的老师一道制作的长郡历史图册，按历史阶段划分，把每个历史阶段的长郡师生在艰难条件下的办学成果、与同时期的历史人物在长郡的学习情况、思想塑造呈现出来。老师们在编辑简明校史时，特别整理了五四运动前后的学校历史与长郡中学革命青年学子事迹，有一批长郡学子如罗章龙、任弼时、李立三等人，他们在长郡进步的行为事迹，以及体现鸿鹄之志的作文，都被整理挖掘出来并编印到校史简明册子上。比如，在长郡中学走上革命道路的任弼时，其存放在任弼时纪念馆、在长郡求学阶段所写的信件就是宝贵的校史资源财富，他在信中写道：“只以人生原出谋幸福，冒险奋勇男儿事。况现今社会存亡生死，亦全赖我辈青年。将来造成大福家世界，同天共乐，此亦我辈青年人的希望和责任，达此便算成功。”信中“忧天下”的爱国意识和高尚情怀激励了一代又一代的长郡学子。

　　今后，历史组同仁须继续挖掘任弼时在长郡读书的档案并开发利用，加强历史解读，使之成为得天独厚的校本德育素材。这些校史资源有利于激励长郡学生肩负起科学精神和人文思想、爱国主义传承的责任感。通过这种潜移默化的方式，培养学生对学校深厚的情感基础，对其价值观产生积极影响，进而扩展为对民族和国家的归属感及自豪感，逐步树立长郡学子“忧天下”的责任与担当。

　　在校园改造中，长郡中学不仅注重与时代接轨，还注重与校史文化相结合，将历史传统与时代精神有机结合，校史文化元素被充分融入校园环境。长郡中学的物态资源承载着浓厚的人文氛围，可以给学生一种高尚的文化审美享受，真正实现“环境育人”。110年校庆之际，学校重新在郡园内澄池旁竖立了“长沙府中学堂”牌匾，彰显近代长沙教育文脉；改造后的澄池，体现出“澄水如鉴”的自省精神与澄清天下之志的文化内涵。2014年，长郡中学修建了红色纪念碑，镌刻了长郡毕业的革命志士与革命先锋的名字，当学生从红色纪念碑走过，无形中提醒他们读书“要明大义而有专长”，读书要为“万民谋幸福”。在校情讲座中，主讲老师介绍澄池韩玄墓时，会补充罗章龙回忆录中所记载的“毛泽东多次到长郡澄池韩玄墓旁畅谈爱国报纸的编订，并做了一篇短诗”。这些都是非常宝贵的校史文化资源。

　　长郡中学拥有众多优质校史红色文化资源，对全体师生具有深远的影响。长郡校史资源中蕴藏着无限的精神财富，充分运用、挖掘，进行综合开发并与校园环境相结合，必定会产生不可估量的育人价值。