岳阳市第十五中学 李朝霞

　　记得那是一个晴朗的秋日午后，几片银杏叶打着旋儿飘落在我的办公桌桌面。我坐在窗边批改作文，翻到的一篇文章，让我眼前一亮。作者是个总在课上打瞌睡的女生，平日里对语文课似乎兴致缺乏。可眼前的这篇名为《让》的议论文，文章结构严谨、文辞典雅，若能增添辩证性，定会更出色。这意外的发现，让我意识到，每个学生心中都藏着无限可能。

　　我心里一阵欣喜，当即在课间叫来女生，她紧张地揪着衣角。我与她逐字逐句地推敲语句。起初，她局促不安，回答问题时声音细若蚊蝇。我想，她需要的不仅仅是知识的传授，更是勇气与自信的唤醒。

　　于是，我耐心地用温和的话语鼓励她大胆发言。当我引导她思考“不让”的边界时，她的眼睛瞬间明亮，开始侃侃而谈，紧绷的肩膀也渐渐放松。

　　第二天上课，我把这篇作文打印出来发给全班同学，着重表扬了她的文学素养和思辨能力，并说：“只要肯播种，每个人都会迎来自己的丰收。”掌声中，她眼里闪烁着光芒。

　　不久，她带着忐忑，递来人生第一首小诗。纸张皱巴巴的，字迹稚嫩，却满含真情。我肯定了她的创作才华，并鼓励她试试投稿。经过几次修改，我帮她把诗投到了一本公开发行的青少年作文类期刊，很快就发表了。

　　领取样刊那天，她安静地站在我面前，眼神里满是喜悦和自豪，嘴角上扬，却没说话，只反复摩挲着期刊纸张的边缘。我想，写作的种子已在她心里生根发芽了，它还将在风雨中不断成长，最终长成值得珍视的参天大树。

　　后来，她高考填报了汉语言文学专业，毕业后也成为了语文教师。教育最动人的地方，莫过于此吧！当我们在作业本的红笔批注里多停留片刻，在课堂提问时多等待几秒，或许就能在学生心中埋下希望的种子。这颗种子，终会在时光里生根发芽，化作璀璨星河，照亮他们前行的路。