□ 王志顺

　　2025年高考首日，广西三江中学考生曹雅琳在父亲曹光兴的背负下步入考场。自幼患重症肌无力的她，十二年来每天由父亲接送上学。         

　　（6月9日 《北京青年报》）

　　这个被镜头定格的瞬间，不仅是一个残疾考生的赴考纪实，更折射出中国家庭教育中最质朴而坚韧的精神底色——那些用脊梁为孩子铺就成长之路的平凡英雄，正在用最原始的身体力行诠释着“志气”二字的千钧之重。

　　在这个追求速成的时代，曹光兴用十二年7000多个清晨的坚持，丈量出教育的真正刻度。这位侗族父亲用最原始的方式证明：教育从来不是一场关于起跑线的竞赛，而是守护成长火种的漫长守望。值得注意的是，曹雅琳的优异成绩并非来自补习班的题海战术，而是源于父亲用身体力行的坚韧为她构筑的精神坐标系。

　　当我们聚焦这个家庭的坚韧时，更应看见其背后完整的社会支持网络。教室里的打饭值日表，班主任谈及学生时流露的骄傲，这些细节共同勾勒出一个健康的教育生态应有的模样。

　　这个侗乡家庭用十二年的坚持完成了极具哲学意味的叩问：教育究竟是为了外在的成功认证，还是内在的生命丰盈？父亲背上那个逐渐长大的身影给出的答案是：教育最终要让人学会在限制中寻找可能，就像曹雅琳虽然无法站立行走，却能在知识的疆域里自由奔跑。这种教育成果无法用考分量化，却真实地改变着生命的质地。

　　曹光兴在考场外等待的身影，与千千万万普通家长重叠在一起，共同构成中国教育的深沉底色。当我们为这位父亲点赞时，或许应该想得更远：如何让这种坚韧不只在极端情况下被激发，而能成为教育常态？如何让更多孩子既能获得知识训练，又能保有曹雅琳眼中那份明亮的光芒？这些问题比单纯的感动更有思考价值。