□ 宫照玺

　　在班上，盲盒成了一项火爆的活动。同学之间还会相互比较谁抽的物品更精美、更独特、更稀有。我决定将盲盒效应巧妙地运用到班级管理之中，让孩子们走出盲盒诱惑。

　　微班会揭秘——揭开盲盒真相

　　我筹备了一场名为《盲盒的诱惑》的班会课，请学生描述开盲盒的感受，并询问：“你们算过拆盲盒的惊喜背后的价值吗？咱们一起来算算。”

　　小岳掰着手指开始算起来：“我好像买了20个盲盒了，一个59元，20个就1100多元钱了呢！”算完后，小岳惊叫：“感觉没花多少钱，但日积月累竟然这么多。”“现在还在用的有几支？”“只有5支隐藏款在用，别的都放在那里了。”

　　接下来，我播放了一段关于盲盒产品调查的视频资料，当屏幕显示“奥特曼系列中性笔文具盲盒一次性批发36支以上，每支1.5元”的时候，我按下了暂停键，让孩子们自己对比。大家惊叹不已。

　　心理剧破局——重塑同学真友谊

　　微班会结束后，学生没有原来那么疯狂了。但几天后，有家长打来电话，说孩子为了和好朋友互换盲盒卡，在网上直播拆卡。还说要是她不买，就没有朋友了。

　　我又编写了一个盲盒卡牌交友的心理剧《盲盒友谊》。舞台上，直播间拆卡、亲子争吵、换卡风波等情节被孩子们展现得活灵活现。我抛出问题：“这样用盲盒维持的友谊能长久吗？”

　　经过讨论，大家深深地意识到痴迷盲盒社交对自己的成长和交友不利，也深刻地意识到这样的友谊没法长久。

　　新盲盒造势——推行评价新举措

　　到了月末“阳光少年”的评选时间，我向大家宣布：“既然你们如此钟情于盲盒带来的惊喜，那本月的‘阳光少年’评选，咱们也来‘盲盒开奖’。”

　　除了有学生喜爱的“免作业”卡、“免值日”卡、“免批评”卡，还有换“座位”卡、“班级圈公开表扬”卡、“全班看电影”卡。内容丰富多样，惊喜接连不断。

　　之后，我们还修订了《班级积分奖励方案》，对优秀个人进行积分兑换抽盲盒奖励。盲盒的设置也充分吸纳大家的意见，比如“学习进步”盲盒、“助人为乐”盲盒、“团队协作”盲盒等。

　　如今，盲盒已然为班级管理开辟了一条崭新的道路，让班级充满活力与惊喜。