凤凰县教育和体育局党组书记、局长 龙平智

　　为了让每个孩子享受公平而有质量的教育，近年来，凤凰县坚持固本强基、提质增效，不断推进义务教育优质均衡发展。

　　高位推进 优质均衡开拓新局

　　凤凰县锚定建设教育强县目标，高位推进教育体制改革等工作，制定出台《县级领导挂点联系学校方案》，按照全县“教育一盘棋”的方针，帮助学校理清发展思路和方向，确定教育发展战略和目标。

　　出台《凤凰县义务教育标准化学校建设规划》，形成可持续发展、螺旋提升的指标体系，为全县基础教育学校提供建设蓝本。明确涵盖办学条件、学校管理、学生发展、教师队伍、学校信息化、学校文化等八个方面的建设标准，严格对照办学标准和建设标准，立足实际，找出差距，按照“缺什么、补什么”的原则，保障农村基础教育薄弱学校改造、农村中小学校舍维修改造资金，促进城乡学校建设均衡发展。

　　固本强基 优质均衡稳中求进

　　凤凰县从优化县域学校布局、创新学校办学模式、完善教师管理机制等方面，为学生公平地享受优质教育资源提供保障。

　　近五年来，凤凰县不断加大教育投入，对城乡教育布局进行调整。新增城区学位12000个，使城区学位达到3.2万余个，可容纳2万多名农村学子进入县城优质学校就读。根据乡镇学龄人口的变化趋势，撤并一批乡镇学校进行资源优化整合。通过“捆绑使用上级项目资金+本级配套+社会捐助”三轮驱动，完成了36所中心完小、40所村小合格学校建设，城乡之间的校际差距进一步缩小。

　　积极探索集团化办学新模式，成立箭道坪小学教育集团，相继出台相关方案措施，建立教育集团与成员学校职责划分指引。通过采取“优质学校+薄弱学校”的模式、实现优质学校向薄弱学校输送办学理念、管理理念，实现优质资源共享，扩大了优质教育资源供给，让孩子在家门口就能上好学校。

　　2016年以来，投入7658万元用于教育信息化项目，加强网络和“三通两平台”建设，实现光纤宽带和无线网络全覆盖。积极建设“网络联校”，通过评选县级优秀示范课、名师网络工作室等，推动优质教育资源共享。

　　通过人才引进、定向培养、加强支教等途径完善教师补充机制。出台《凤凰县农村教师培育计划（2024-2026）》等管理制度，统筹教师资源配置。实施农村教师岗位津补贴、乡镇工作津贴和农村教师职务评聘“三倾斜”制度，提升教师待遇。启动三轮基础教育校长教师交流轮岗试点工作，进一步加强教师队伍建设，均衡师资配置。

　　提质增效 优质均衡引领未来

　　凤凰县既强化“均衡”，又突出强调“优质”，坚持从“增能力、促五育、提质量”出发，不断推动基础教育优质发展。

　　严把师风建设关和教师培优关，出台《凤凰县师德师风教育整治工作方案》，构建师德建设长效机制。实施教师学历提升和一年成新秀、三年成标兵、五年成骨干、八年成名师的“1358+”培优工程，推进学科名师工作室建设，推动全县教师队伍学历和教育综合素质的提升。

　　多举措促进学生德智体美劳全面发展，不断健全德育机构，实行班级评比常态化，开展法治教育、文明礼仪等活动。丰富劳动课程模式。开展合唱比赛、三独比赛、校园艺术节等活动，提高学生核心素养。青少年活动中心提供拉丁舞、美术等11个普惠性艺术课程，培训学生5829人次。各学校结合地域文化和民族特色，开设丰富多彩的体育项目，形成“一校一品”“一校多品”模式，进一步推进了体教融合。

　　科学制定《凤凰县普通中小学教育教学质量评价方案》，通过目标管理评价杠杆效应，充分调动校长和教师工作积极性。深入实施教育质量攻坚行动，组建中小学教学发展学科指导组，按月深入农村学校开展教学教研指导，促进城乡质量协同提升。利用13个县级网络名师工作室团队资源，送教送培到基层学校，开展农村学校、薄弱学科教学研讨活动。

　　凤凰县教育领域综合改革为广大学子打开了通往知识与梦想的大门，基础教育优质均衡发展的画卷正徐徐展开，未来将继续以教育为翼，助力每一个孩子飞得更高、更远。