□ 王华君

　　优质的校本研修是学校发展的加速器，更是提升教师专业能力的重要途径。基于“互联网+”的沉浸式研训高度重视参训教师的主体性，能极大激发教师参与研训的主动性和积极性。

　　美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性的根源深处，强烈渴求着他人的欣赏。”“抱团扬长式”研训让教师自主组团、自由申报分享的内容，以“抱团扬长式”研训实现团队互助共进。在同屏分享的过程中，大家领略着同伴的管理秘籍，吸纳科学的管理方法并不断创新自己的管理方式，全方位提升团队的管理智慧，助推学生、班级和学校的绿色发展。

　　面对家校沟通时遇到的困惑，“参赛演练式”研训是不错的选择。沟通是成功的关键，师生间、家校间的良好沟通更是直接关系到教育效果。“参赛演练式”研训中，通过精心筛选适合深入解读和演绎的案例，教师分组以现场表演、理念阐述、评委点评、嘉宾点评等方式开展多维度研训，从而全方位提升教师的家校沟通能力，达到优化家校关系的目的。

　　读一本好书，就是与智者对话。“共读分享式”培训则能更好地提高解决问题能力。通过引导教师静心阅读、潜心教育，从优质的阅读中夯实根基，从知识的积淀中厚实底蕴，更加科学艺术地应对教育教学中的各种问题，从而更智慧巧妙地解决现实问题。