洞口县文昌街道第三小学  杨苏圆

　　民族情怀展现民族精神，紧系民族团结，促进社会和谐。作为一名肩负时代使命的教师，从教语文10年来，我深感责任重如泰山。如何将这一重要理念深植于学生的心田，使之在学生心中生根发芽、开花结果，是我们必须深入探索和实践的课题。

　　一、创新教学方法，弘扬传统文化

　　课堂教学是教育教学的主阵地，也是厚植民族情怀的重要平台。在教学《草原》时，我从以下五个方面进行：首先，通过播放草原风光片、配乐朗诵等方式，创设自由表达的氛围，让学生仿佛置身于美丽的草原之中，激发他们对草原美景的向往和热爱，从而初步建立与课文内容的情感连接；第二，引导学生深入阅读课文，通过合作讨论、交流等方式，让学生理解蒙汉两族人民之间的深厚情谊，认识到不同民族之间的和谐共处和团结互助；第三，组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验不同民族文化的魅力，增进相互之间的理解和尊重；第四，拓展延伸，强化共同体意识。引导学生思考今天的草原与老舍先生笔下的草原有何异同，用自己喜欢的方式来赞美草原。此外，还可以组织学生收集关于民族团结的故事或事例，进一步强化学生的共同体意识；第五，总结提升，深化情感认知。在教学结束时进行总结提升，让学生将课堂上学到的知识内化为自己的情感认知和价值观。

　　二、民族团结渗透学科，潜移默化培育情怀

　　语文学科具有工具性和人文性双重特点，是厚植民族情怀的重要学科。在语文教学过程中，要注重挖掘教材内在的思想性，向学生潜移默化地进行思想教育。例如，我在教学《为中华之崛起而读书》《詹天佑》等课文时，让学生感受伟人的爱国情怀和奋斗精神，激发他们的爱国热情和民族责任感。

　　在音乐教学中，我向学生介绍中国的传统音乐文化，如京剧、昆曲等，让学生感受中国传统音乐的魅力和韵味；我在美术教学中，向学生展示中国传统美术作品，如国画、剪纸等，让学生感受中国传统美术的独特魅力和艺术价值。

　　三、丰富班级文化建设，营造浓厚氛围

　　在每周一国旗下的讲话结束后，我会讲述民族英雄事迹，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我还向同学们讲述我们身边的英雄人物，时刻注重培养学生的爱国情怀和责任意识，让他们明白自己作为中华民族的一员，肩负着传承和弘扬民族文化的使命和责任。

　　作为班主任，每学期我们班都会精心策划一场独特的民族团结主题班会，而学生穿上各式民族服饰则成为这项活动的亮点之一。我们不仅在服饰上追求民族特色，更通过丰富多彩的活动来深入体验民族团结的精神。在互动环节中，我们跳起了欢快的民族舞蹈，唱起了悠扬的民族歌曲，彼此间的距离在欢声笑语中不断拉近。

　　四、丰富实践活动，强化学生体验

　　课外实践活动是课堂教学的有益补充。我积极组织丰富多彩的课外实践活动，让学生在实践中深化对民族团结的理解和认同。

　　2024年暑假，我校精心策划了一次意义深远的社会实践活动——组织学生前往怀化参观民族团结进步教育基地。怀化，作为多民族融居地区，拥有丰富的民族团结进步教育资源。此行旨在通过实地参观学习，让学生近距离感受中华民族多元一体的文化魅力，深刻理解民族团结的重要性。

　　作为教师，我们要以高度的责任感和使命感投身其中，不断创新教育教学方式和方法，努力将民族团结这一重要理念融入日常教育教学全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。