□  王学进

　　“头悬梁，锥刺股，这样的学习方式在现代社会还可行吗？”“香九龄，能温席，这种孝敬父母的方式，现在还适用吗？”10月20日，宁波鄞州区五乡镇中心小学举行了一场“和你一起辩经典：三字经思想碰撞日”亲子活动。

　　（10月25日 《现代金报》）

　　在一众童蒙读物中，《三字经》影响之大之广，无出其右。但也毋庸讳言，受时代的影响，《三字经》与其他经典读物一样，精华与糟粕并存，因而在引导学生读《三字经》时就有个去芜存菁的问题，而不能全盘吸收照搬。

　　这就需要教师具有现代观念和理性眼光，能准确识别其中的精华和糟粕。如“三纲者，君臣义”这样的提法，显然不符合现代社会的“义理”，应该剔除。再以“唐刘晏，方七岁，举神童，作正字，彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致”为例，“刘晏七岁为官”是一个很特殊的案例，教学生背诵是想学他当神童，还是学他七岁当官？显然不现实。

　　五乡镇中心小学这次读经活动很有意思，因为活动全程体现了“思辨”“碰撞”的特色，而非盲目地、全盘地诵读解读。如有关孝道的解读，李梓璇同学表示：“孝道要内化于心、外化于行。就像我们一家四口定期去看望长辈。”朱书瑶同学则提出了不同的看法，她说：“孝顺不是事事都顺着爸爸妈妈的心意，我们也要有自己的想法和感受，当意见不同时，可以通过沟通来解决。”这样的观点碰撞很能激起思维的火花，体现了两位小同学对孝道的不同理解。尤其是朱书瑶同学的观点颇具现代意识，显示了当代青少年已经摆脱了愚孝观念，难能可贵。

　　当代青少年应该怎样读经？五乡镇中心小学正在开展的读经活动给出了答案，提供了思路，值得借鉴。