□ 罗艳

　　一个语文老师的孩子，一年级语文就考65分，脸往哪儿搁？如果我做家长总这么去想，是很容易焦虑的，且容易把焦虑传递给孩子。这对于彼此都是伤害。

　　那天刚考完小测试，哥哥仍然沉浸在英语小测满分的激动与喜悦中，妹妹闷闷不乐地摸出了语文小测单，说：“我今天才得了65分，好差呀，同学们都笑我。”

　　“来，我看看。”我一边说，一边接过题单，“不要紧呀，每一次题目的难度也不一样，只要你认真对待就好了。”可这话没有让她开心起来。

　　我看着题单中的一道题说：“你写的贺卡很不错，是写给我的，我好开心呀。我收到你的祝福了。”那道题是给家人或朋友写一句祝福的话，女儿写的是：“妈妈，我希望你的腿快点好。”这让我很温暖。

　　我接着说：“你看你的看图写话也写得很通顺呀。”图是两个孩子放风筝，还有白云、荷花等图案，女儿写的是：“今天，我和妹妹一起在小池塘边放风筝”，尽管只是一句话，但女儿捕捉到了主要信息，表述得也很完整。

　　我这么具体地一说，孩子果然如释重负一般，情绪好了起来。

　　女儿是零起点进入小学的，学龄前除了名字，我没有教孩子写拼音、写字，一切都是进校以后才开始的，因此学习对比同龄人有些差距。但是进入一年级以来，女儿养成了很多好习惯，比如自觉写作业；学习完后收拾好书本文具，并有序放进书包里；课堂上能坐得住，听得进老师的指令；能与同学友好相处，喜欢把课外书拿到学校与同学分享等。

　　最重要的是，她学会了书面表达，用自己学的字和拼音，写自己的想法和感受，这是质的超越和成长。

　　每次临近考试，老师、学生和家长总是把自己搞得焦头烂额，尤其是看到分数的时候，火就容易上来了。其实，没有必要那么着急，与其盯着他们做错的、不会的，不如看看他们学会了什么、收获了什么，那才是他们真正的成绩。

　　孩子们每日起早贪黑读书学习，确实很辛苦，家长在外打拼也不容易。正因为如此，才要惺惺相惜，父母要和孩子站在一起战胜困难，而不是和困难一起刁难孩子。如果可以，每天给孩子一个拥抱，一句鼓励；每天夸夸孩子进步的地方，做得有创意的题目；每天问问孩子开不开心，累不累；别只盯着冰冷的数字，多看看孩子的进步……