□ 姚华松

　　近日，广州市海珠区实验小学四年级的4名同学收到了“书包超重整改建议书”。据悉，这是该校实行“书包瘦身”（书包重量不超孩子体重10%）计划两周以来，第一次发出整改建议书，后续学校和家长将合作监督整改。

　　（12月7日 《南方都市报》）

　　对正处于身体快速生长与发育的中小学生而言，书包太重实在不是什么好事。有人评论那些家长帮孩子背书包，是溺爱孩子之愚举，余以为得具体情况具体分析，即得看孩子有多大，书包有多沉。

　　为何每天都要带重重的书包回家？无非是晚上需要温习及预习教材，需要完成各科目作业。问题来了，白天在学校满负荷地学习了，为何回家还要花很多时间在学习上？晚上花上一小时左右的时间温习白天的功课还说得过去，但很多学生是花上好几个小时处理作业，甚至部分学生在夜里11点之后才能上床睡觉，委实不可理喻，也与“减负”政策格格不入。

　　很显然，“书包之重”充满隐喻，背后直指孩子身体及内心背负的各种压力，包括但不限于作业、考试、升学、精神压力等。

　　有同学反映每天把教材及其他书籍背回家，为的是怕在学校弄丢了。这里的确存在一个客观情况，我家儿子的教室在下午三点半后就成为校内托管班，其他班的同学会进去做作业或完成托管内容，书本、笔、直尺等物件不翼而飞也是屡有发生的事。但因为怕弄丢了，就悉数带回家，然后其实晚间也大概率用不上，这件事很难解决吗？为何有孩子会未经允许就拿走别人的东西，这不是偷盗之举吗？临时坐了别人的位置，得充满感恩心，尽量不触碰任何东西，临走时整理好桌椅，复归原样，这本是分内之事，也理应属校园文明及安全教育的范畴。

　　让孩子们迎着朝阳踏着轻盈的步伐，蹦蹦跳跳地背着书包上学堂，然后下午轻轻松松地放学回家，哪怕书包里只有寥寥数本书，内心也不会有任何担心，没有任何恐惧，这才是祖国未来花朵应有的样子。为了实现上述状态，我们还需要在改革与中小学教育相关的顶层机制与制度、纠偏考试指挥棒的错误导向、修正课程大纲、统整相关课程等方面下大力气。

　　诚然，海珠区实验小学的“小改革”或许不能立竿见影，但不论如何，这样的尝试有其积极的作用与意义，希望这样的创举如星星之火，可以燎原。