安乡县教育局  张国选

　　女儿在初中阶段因为忙于学习，闺房里总是乱糟糟的，小东西扔得到处都是。她老妈看不下去了，就经常帮她收收捡捡，但她一点也不领情，甚至还有点小脾气：“不要你收捡，我自己的东西知道放在什么地方，你这一捣弄，我都不知道需要的东西放在什么地方了。”我说：“就让她这样吧，她有她的审美思维。”她老妈不以为然：“还审美思维！都乱成这样了，将来读大学了，还不要请人去当保姆！”

　　很快初三就毕业了。在老妈的唠叨下，女儿开始整理房间，试着起床后叠被子，虽然不怎么成形，但总算迈出了第一步。这个事情并不复杂，但是让她对整理和审美有了初步认识。

　　进步最快的要数初三毕业后的8月份。女儿和她老妈在宠物市场上淘得了一只小仓鼠，养仓鼠这事，我起先是不怎么同意的，认为鼠类不干净，又多病菌，而且养在家里，气味大。但是女儿坚持要买，也就由着她了。

　　后来一想，小仓鼠养着也有它的价值，养了仓鼠，女儿就需要天天给它喂食料、打扫活动场地，要给小仓鼠打扮“房间”，这让她有些分类和归位意识，在这个活动中提升审美能力。而这个活动，有点像幼儿园小朋友在游戏活动中的感知、体验、探究和发现，有价值！

　　看着女儿整理了几次之后，我提出要和她比比看谁的仓鼠笼子布置得最好。她很有信心。

　　我们各自给小仓鼠的房间作了一次高调的“布置”，女儿发现，整理布置之后的归类、归位比凌乱摆放要好得多，而且归类、归位之后，小仓鼠也开始讲卫生了，每天在除臭浴盐里打滚搓洗，身上的臭味也没了。睡觉和吃食也有了专门的地方，有了“厕所”之后，它也不再随便拉屎拉尿了，女儿的清洁工作也不需要每天都做了。

　　养仓鼠这个活动，让女儿的思想有所触动。她觉得，美是可以创造的，有了一双发现美的眼睛，生活就会变得美好。

　　有了触动就有了变化。进高中的前几天，她就通过和老师、校友的交流，弄清楚了寝室的情况，作了预设，在网上订购了一些生活用品和桌面用品，直接邮寄到学校里。进了学校，她在全面整理好了寝室之后，拍了两张照片过来，还真是干干净净、整整齐齐的，书本、文具等分类整理，摆放有序，一目了然，显得特别温馨舒适。这个清理、整顿，分类、归位工作都做得相当不错，得到了我们大家的一致好评。

　　看来，给孩子发现美的眼睛，她就能通过不断的学习、发现和探究，最终形成能力，收获成长。