□ 陈朝晖

　　孩子正在玩积木，爸爸走过来说:“不要那样搭，这样能又稳又高。”孩子正在写作业，妈妈一会儿端牛奶，一会儿让孩子吃水果……这样的场景再常见不过了。然而，家长的这些行为不利于孩子专注力的培养。

　　专注力属于大脑高级功能的一种，它决定着哪些信息能够进入大脑，哪些信息能够加工整合。两岁以前，孩子的大脑会产生大量的神经元。突触是神经元之间在功能上发生连接的部位，大脑会像园丁一样，修剪没用的神经连接，保留和强化有用的神经连接环路。4岁至7岁是突触“修剪”的关键时期，神经系统变得更加高效。这时，家长应当注重培养孩子的自主性。

　　孩子在专注玩游戏或读书时，家长在旁边指挥和催促、指责，都会打断孩子脑神经的深度连接。家长可以坐在旁边陪伴他，但不要指指点点，问这问那。当孩子求助时，家长可以适当予以帮助，支持孩子自己解决问题。

　　有的家长一边陪孩子看绘本，一边看手机；一边陪孩子玩，一边跟旁人聊天，这些都会破坏孩子的注意力。此外，摆放杂乱的玩具也会分散孩子的注意力，最好的做法是摆设简明有序，既有利于美化环境，又有利于提高孩子的秩序感和专注力。