湘潭市作协会员  唐定伟

　　随笔

　　刚进办公室，屁股还没坐热，手机就响了起来，来电人是亲爱的崽崽。

　　孩子的声音有些急促，“爸爸，我语文书和尺子落在家里的桌上了，请快点给我送过来，上课要用呢！”

　　这冒失小鬼呀，上次没带作业，在学校急得团团转，让我送去才没挨批，咋就不长记性，这次又没带书呢！

　　正准备答应时，我想起了上次送作业的事。事后我也曾反复提醒叮嘱孩子，养成好习惯，做事别拖拉，别留尾巴。想到这，已到嘴边的“就送过来”变成了“爸爸抽不开身，自己解决吧”。

　　挂掉电话之后，我陷入了深深的反思之中。我非专家，对孩子的教育，一直处在摸索之中。不得不承认，我对孩子的保护有些过度。在做人道理上，习惯于说教，忽略了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在方法技巧掌握上，习惯于简单直白传授，忽略了启发式教育。在对待不足和错误上，习惯于批评甚至责骂，忽略了磕磕碰碰乃人生常态。结果，孩子依赖性强，遇事无主见，习惯于爸爸拿主意，甚至盲从爸爸意见；排斥外界批评意见，哪怕批评意见非常中肯……

　　在送与不送的关键时刻，理智战胜了情感。我终于狠了一回，不再答应送书和工具尺到学校。

　　孩子回家后，兴冲冲地告诉我，她与同桌共用了语文书，向同学借用了三角尺，并没有挨老师批评。看来是我想多了，低估了孩子随机应变的能力。我决定好好和孩子谈谈心。我告诉孩子不送书和工具尺的原因和良苦用心。孩子没有生气，似懂非懂地点了点头。

　　在随后的生活中，我发现孩子真的变了，依赖性降低了，遇事有见解了，没那么邋遢了，没那么排斥反感他人的批评意见了。虽然有时嘴巴仍旧强硬，但事后发现，她在用实际行动表明反思反省过，知错就改了。

　　护犊子是人之常情，无可非议。可如果护得过头过度，就会成为对孩子的溺爱。溺爱是不利于孩子茁壮成长的。有时学会对孩子不良行为狠一点，其实是对她最好的爱。