本报记者 胡荧 通讯员 杨静 张云飞

　　整洁优美的校园、大气精致的体育馆、错落有致的教学楼……12月2日，记者走进这所完全可以媲美城区学校的上托小学校区，现代化教育气息扑面而来。近六年来，上托小学校区招生数连年递增，从最初的不足400人，到2022年秋季1500人。

　　这是珠晖区集团化办学显成效强有力的证明。2022年，珠晖区按照“以城带乡，以强带弱，以大带小”的原则，调整组建了区实验小学教育集团，新建了上托小学教育集团、苗圃小学教育集团、泉溪村小学教育集团3大教育集团，加上原来的东风教育集团，共成立了5个教育集团。集团成立以来，相融相通，促进教育优质均衡发展。 

　　管理互通，实现学校共同发展

　　2017年8月，有着75年办学历史的实验小学成立教育集团，开始了集团化办学的有益探索。今年成立的上托小学教育集团就是在实验小学教育集团的依托下成长起来的。

　　由于之前集团化办学的经验，2022年8月调整组建的实验小学教育集团开办起来更有经验，以集团党委书记匡武为主的领导班子深入和平小学校区、狮子山小学校区调研。

　　“每班20多个学生，学校虽小，但师资力量并不弱，12位教师有中级以上职称教师8人。”匡武说。发展和平小学校区，围绕“精”字做文章，打造精致校园、精品课堂、精细管理。

　　珠晖区教育人有一个共识，集团化办学改的不仅是校名，而是通过“输血”，提高成员校在学校管理、师资培训、课程开发等方面的水平，实现集团校共同发展。 

　　上托小学教育集团下辖四个校区，每周一集团都会下发工作提示，每个校区根据工作提示形成每周的工作行事历并上报集团校，既有开展安全教育讲座、做好考勤等规定工作，也有各校根据实际制定的如最美办公室评比等自选动作。此外，该集团的德育活动、工会活动也是深度融合互，让“一家亲”的氛围日益浓厚。

　　上托小学教育集团主要负责人谢建伟表示：“无缝对接，同步管理，校区间的差距不断缩小，教育优质均衡才能实现。”     

　　资源共享，推动师资提档升级

　　集团化办学的“同步优质”，最关键的是要通过师资撬动。

　　在东风教育集团，以冶金小学校区副校长刘晖带队的教学名师以集团名义，统筹安排两校的教师专业培训、教研活动等，并实行统一指导、统一考核，推动集团两校提档升级。

　　五年来，东风教育集团坚持推行教师跨校轮岗交流制度，共跨校轮岗交流教师20余人；同时，通过名师引领“青蓝工程”，实现资源共享、人员互通，在互动碰撞中齐头并进。五年来，建立师徒对子40对、培养优秀年轻骨干教师40余人。这些政策迅速优化了两个校区内的教师结构，丰富和增加了学生“上好学”的获得感。

　　教研常态化让苗圃小学教育集团建湘小学校区新教师吴丽思深有感触。

　　10月底，数学老师吴丽思参加了集团下的磨课，她以数学王国里的数学竞赛为主线讲了一堂数学课，同时，她也聆听并观摩了苗圃校区老师精彩的数学课。“要把握数学语言的准确性，让学生多发言。”这次磨课让她深受启发。

　　集团化办学带来的直接好处是“择校热”降温。东风路小学与冶金小学相隔不过几里路，一到招生季，两校差距很大。冶金小学“人满为患”，而东风路小学是“生源不足”。2017年8月，纳入东风教育集团后，实现了“1+1>2”的效果。“东风路小学校区招生有了显著改善，也在一定程度上缓解了冶金小学校区的入学压力。”东风教育集团党委书记杨海平补充道，如今的东风路小学校区学位“一位难求”。     

　　文化共建，助力学生成长成才

　　12月1日晚上7点，冶金小学六年级学生周紫涵准时出现在东风路小学的羽毛球馆里。像她这样每天从冶金小学来东风路小学学羽毛球的约有40来个学生，“他们有个共同的名字——羽毛球（冶金班）。”东风路小学校区校长王莉说。

　　五年发展，各有特色。东风路小学以羽毛球、冶金小学以足球为校园特色。在选择课后服务时，集团发现两校学生各有所需，于是分别在两校成立了一个羽毛球（冶金班）、足球（东风路班），统一于晚7点至9点进行训练。

　　与此同时，依托集团成立了体育俱乐部，统筹安排两校的体育活动，实现训练有体系、人员有保障、专业有水平。杨海平说，不同于其他四个集团校，东风教育集团下辖的两所校区距离近，真正实现了大融合、大共享、大交流，更做到了各美其美、美美与共。

　　文化是一所学校的根。在上托小学教育集团的努力下，各成员校不仅传承了集团校的精神文化，还坚持创新发展：上托小学的篮球、辩论，胜利小学的武术、盐矿小学的剪纸、湖东小学的劳动教育，开学以来，上托小学教育集团形成了“各有所长”“百花齐放”的局面。

　　集团化办学是扩大优质教育资源供给、推进基础教育优质均衡发展的重要举措。珠晖区教育局党组书记、局长罗广慧表示，在珠晖区，各教育集团已经拧成了一股绳，形成了巨大的合力，努力推进教育公平，助推珠晖教育高质量发展。