本报记者 董以良

　　“我孙女期末考试成绩进步了很多……”7月3日一早，邵阳市高崇山中学初一（239）班班主任刘运梅接到姜奶奶的感谢电话。

　　从1998年从事教育工作至今，刘运梅一直扎根在远离城区的高崇山中学，期间有16年一直担任班主任。她培养出一大批优秀的学生，也收获了家长的好口碑。这学期，姜奶奶特意将小姜转学到了刘运梅班级。

　　小姜之前在城区上学，升入初中后学习成绩持续下滑，让姜奶奶担忧不已，“孩子父母在外地工作，学习上我也帮不上忙，只能干着急。”刘运梅十分关注这名新学生，开学前两周多次上门家访和姜奶奶交流。

　　“刚来时她十分拘谨，几乎不和同学交流；上课也不专心，比较散漫。”通过前期耐心观察，刘运梅发现，小姜性格内向，没能及时调整适应新的学习环境。

　　转变孩子，首先要走进她的内心。每节课后，刘运梅主动找到小姜谈心交流，“这节课的知识点比较难，听懂了没有？”“今天上课很专心，值得表扬。”一次次亲切的交谈，让小姜感受到自己被关注、被重视，上课越发认真。每周主题班会，刘运梅鼓励小姜上台发言，让她感受集体的关爱与温暖。

　　一学期过去了，小姜已经敞开心扉、融入新班级，与刘运梅也成了无话不谈的“好朋友”。数学难以及格的她在这次期末考试中，成绩接近满分。

　　善待学生，如对待自己的孩子一样呵护每一个学生，刘运梅二十年如一日。每天早自习，刘运梅总是第一个到教室，与学生一起晨读。在教学上，她也事事过细，从备课到课后练习，精心设计每一个环节，让每个学生在课堂上都有所收获。面对缺乏学习兴趣、学习成绩落后的学生，她总有“法宝”。

　　学生小张因家庭原因十分厌学，经常逃课，面对刘运梅的循循善诱总是不以为然，甚至恶语相向——“你管这么多干什么？”

　　“世界上没有教育不好的学生。”怀着这样的信念，刘运梅并没有放弃。课堂上，她总会请小张回答几个简单的问题，一边提问一边帮他梳理基础知识点，答对了及时表扬，帮他树立信心；课后单独为其编写题目，进行面对面辅导，一点点激发他对学习的兴趣。

　　她的坚持成功感化了小张，“学习积极性越来越高，原先的坏毛病全改了，中考时以全区第一的好成绩考入了高中。”

　　“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”作为一名教育工作者，刘运梅说自己并不敢有丝毫懈怠，“要在教育这片园地里辛勤耕耘，奉献无悔青春，浇灌更多的幼苗鲜花。”